浙江省2009年1月自考網(wǎng)站建設與管理試題答案

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1. 222. 222. 222. 222屬于哪類IP地址？( )

A. A類地址 B. B類地址

C. C類地址 D. D類地址

2. 現(xiàn)有某個網(wǎng)站地址的最后一段是gov，那么一般情況下它屬于什么機構？( )

A. 教育機構 B. 網(wǎng)絡中心

C. 商業(yè)機構 D. 政府機構

3. 在設計網(wǎng)站的目錄結構時要( )

A. 把所有文件都放在根目錄下，這樣一目了然

B. 盡量使用中文名，方便查看

C. 在每個目錄下都建立images子目錄用來存放圖片

D. 把所有欄目內(nèi)容都放在同一個根目錄下

4. 以下哪個屬于微軟的關系型數(shù)據(jù)庫( )

A. EXCEL B. ORACLE

C. DB2 D. SQL SERVER

5. 在Dreamweaver MX中要拆分原有框架可以利用__________菜單中的“框架集”命令。( )

A. 文件 B. 編輯

C. 修改 D. 工具

6. 在body標記的屬性中用來設置網(wǎng)頁普通文字的顏色的是( )

A. link B. background

C. bgcolor D. text

7. 產(chǎn)生字體加粗效果的標記是( )

A. p B. b

C. i D. u

8. 在圖層標記的屬性中，用來設置圖層的可見性的屬性是( )

A. display B. visibility

C. show D. list

9. 在input標記使用時，如果要顯示一個提交按鈕，則該標記的type屬性的值應該是( )

A. radio B. checkbox

C. submit D. reset

10. 在表單中用來定義一個單選框的標記是( )

A. option B. textarea

C. input D. select

11. 在VBScript語言中，聲明了一個數(shù)組變量：list(2)(3)，那么這個變量包含__________個元素。( )

A. 6 B. 8

C. 9 D. 12

12. 在VBScript語言中，用來去除字符串左部空格的函數(shù)是( )

A. Ltrim B. Trim

C. Left D. Lcase

13. 在六個數(shù)據(jù)驗證控件中，必須字段驗證控件是( )

A. RequireFieldValidator B. CompareValidator

C. RangeValidator D. RegularExpressionValidator

14. 在使用INSERT語句時要注意的是( )

A. 一次可以插入多行數(shù)據(jù)

B. 插入一條記錄時，非空字段可以不插入，系統(tǒng)有默認值

C. 插入的數(shù)據(jù)類型可以與表中字段類型不一致，數(shù)據(jù)庫會自動轉換

D. INTO子句中的字段名順序與VALUES子句中的數(shù)據(jù)順序要保持一致

15. 要動態(tài)維護網(wǎng)站一般采用( )

A. WEB控制方式和FTP方式

B. 遠程控制方式和FTP方式

C. WEB控制方式和TELNET方式

D. 遠程控制方式和TELNET方式

二：簡答題

1，請分別寫出滿足以下要求的HTML超鏈接：

（1）顯示文字為“網(wǎng)絡學院”，鏈接到，點擊后新開一個窗口顯示

（2）顯示文字為“我的郵件地址”，鏈接到郵件地址myemail@abc.edu.cn

2,請簡要描述常用網(wǎng)頁圖象格式，以及各種格式的優(yōu)缺點。

3，網(wǎng)頁樣式表的作用是什么？其使用方法有哪幾種？

4，網(wǎng)頁常見的布局版式有哪些？通常用什么方法對網(wǎng)頁進行布局？

全國2019年4月自學考試管理學原理試題

管理學原理試題及參考答案 一、填空題(每空1分，共10分) 1.假如生產(chǎn)專用性高，企業(yè)既難以( )，也難以( )。 2.量本利計算的基本公式是( )。 3.經(jīng)營計劃的重點是以提高經(jīng)濟效益為中心，重點是( )，范圍是( )。 4.組織機構設計是在管理分工的基礎上，設計出( )和( )。 5.不論哪一個層次的領導都應具備四方面的能力，它們是人際關系技術、( )、( )和技術技術。 6.激勵的“公平理論”中“貢獻律”的公式是( )。 二、單項選擇題(每小題1分，共20分) 1.中國古代管理思想“法治”中的“常法”是指 A.要保持法的穩(wěn)定性 B.要制定統(tǒng)一的法律 C.法律面前人人平等 D.要使法律固定不變 2.美國學者肯尼迪和迪爾認為，企業(yè)文化除了價值觀、英雄人物、文化網(wǎng)絡因素外，還包括 A.組織結構 B.領導方式 C.禮儀和慶典 D.企業(yè)行為 3.在管理學中，定義為“影響力”的權力除“專長權”和“個人影響權”外，還包括 A.隨機處置權 B.制度權 C.獎懲權 D.任免權 4.持續(xù)控制的方法包括有自我控制、集體控制和 A.管理信息系統(tǒng) B.預算控制 C.政策程序控制 D.個人觀察 5.群體的發(fā)展一般經(jīng)歷四個明顯的階段，它們是 A.初創(chuàng)、動蕩、有序、衰亡 B.形成、動蕩、規(guī)范、表現(xiàn) C.形成、有序、規(guī)范、成熟 D.形成、動蕩、規(guī)范、成熟 6.所謂的“火爐法則”包括以下步驟 A.預先警告、即時處理、違者必究、普適執(zhí)行 B.預先警告、即時處理、相同后果、普適執(zhí)行 C.預先警告、身為表率、即時處理、相同后果 D.預先警告、身為表率、即時處理、普適執(zhí)行 7.環(huán)境研究對組織決策有著非常重要的影響，具體表現(xiàn)在可以提高組織決策的 A.有效性、及時性、穩(wěn)定性 B.前瞻性、有效性、穩(wěn)定性 C.正確性、及時性、穩(wěn)定性 D.有效性、正確性、及時性 8.從組織外部招聘管理人員可以帶來“外來優(yōu)勢”是指被聘干部 A.沒有歷史包袱 B.能為組織帶來新鮮空氣 C.可以迅速開展工作 D.具有廣告效應 9.人員配備的工作包括 A.制定工作規(guī)范，選配、培訓輔導組織成員 B.確定人員需用量、選配、培訓輔導組織成員 C.確定人員結構、選配、培訓輔導組織成員 D.確定人員需用量、選配、考核、晉升組織成員 10.所謂授權，是指 A.在組織設計時，規(guī)定下屬管理崗位必要的職責與權限 B.在組織調整時，規(guī)定下屬管理崗位必要的職責與權限 C.領導者將部分處理問題的權委派給某些下屬 D.委托代理關系 11.( )假設事物在歷史上各個時期的狀況對未來的影響程度是相同的。 A.簡單平均法 B.移動平均法 C.指數(shù)平滑法 D.因果關系分析法 12.按控制的時機分類，可把控制方法分為 A.預先控制、持續(xù)控制、現(xiàn)場控制 B.預先控制、持續(xù)控制、結果控制 C.預先控制、現(xiàn)場控制、結果控制 D.持續(xù)控制、現(xiàn)場控制、結果控制 13.霍桑試驗表明 A.非正式組織對組織目標的達成是有害的 B.非正式組織對組織目標的達成是有益的 C.企業(yè)應采取一切措施來取締非正式組織 D.企業(yè)應該正視非正式組織的存在 14.( )面對未能可能呈現(xiàn)的多種狀態(tài)，決策者雖無法事先確定究竟呈現(xiàn)何種狀態(tài)，但可判斷各種狀態(tài)出現(xiàn)的概率。 A.確定型決策法 B.風險型決策法 C.非確定型決策法 D.追蹤決策法 15.菲德勒權變理論認為，假如一個工作只能用一種方式來完成，這件工作就叫做 A.單一任務結構 B.標準任務結構 C.高任務結構 D.低任務結構 16.中層管理者比低層管理者更多地依靠 A.正式權力與溝通方法 B.個人權力與技術技術 C.人際關系技術與技術技術 D.溝通技術與人際關系技術 17.初級群體對成員行為的影響力比非初級群體的影響力 A.大 B.小 C.試具體要求而定 D.無法確定 18.管理學者研究表明，因主管人員引導能力而激發(fā)出來的職工的才能可達 A.80％ B.60％ C.40％ D.20％ 19.管理者進行業(yè)績評價的方法，除了絕對標準和相對標準外，還有 A.手段標準 B.進度標準 C.目標 D.以上都是 20.( )是管理發(fā)展的一種新趨勢 A.從強調直覺到重視理性 B.從小公司到集團化(從分散到集中) C.從軟管理到硬管理 D.從外延式管理到內(nèi)涵式管理 三、雙項選擇題(每小題1分，共15分) 1.管理者對員工行為偏差采取直接控制手段可由于某因素而減少，它們包括 A.企業(yè)文化 B.獎勵 C.培訓輔導 D.參與管理 2.管理控制必要性的原因，除了環(huán)境變化以外，還有 A.管理權力的分散 B.組織分工 C.利益的差別 D.工作能力的差異 3.赫茨伯格提出，影響人們行為的因素主要有兩類 A.滿意因素 B.不滿意因素 C.保健因素 D.激勵因素 4.在布萊克管理方格理論中，確定管理風格的兩因素是 A.正式結構 B.體諒 C.對工作的關心 D.對人的關心 5.在要求領導理論中，影響領導行為的兩個方面是 A.放任行為 B.民主行為 C.關系行為 D.任務行為 6.在菲德勒的權變領導理論中，要求評價由三個部分組成，它們是任務結構和 A.領導者與被領導者的關系 B.權力類型 C.領導者的職務權力 D.領導風格 7.職能部門化的局限性表現(xiàn)在：不利于產(chǎn)品結構的調整、( )。 A.難以形成統(tǒng)一的政策 B.不利于高級管理人員的培養(yǎng) C.會出現(xiàn)多頭領導 D.部門之間活動不協(xié)調 8.巴納德認為，作為正式組織的協(xié)作系統(tǒng)，都包含三個基本要素，即：協(xié)作的意愿 A.必要的權威 B.共同的目標 C.信息溝通 D.足夠的誘因 9.管理原則是管理者在管理實際操作中必須依循的基本規(guī)則，這些原則主要有效益原則 A.適度原則 B.人本原則 C.最優(yōu)化原則 D.滿意原則 10.組織中不利于分權的因素有 A.組織規(guī)模 B.活動的分散性 C.政策的統(tǒng)一性 D.缺乏良好訓練的管理人員 11.( )是梅奧在總結霍桑試驗的基礎上得出的結論。 A.職工是社會人 B.人的行為是由動機導向的，而動機則是由需要引起的 C.人的需要是有層次的 D.新型的領導能力在于提高職工的滿意程度 12.根據(jù)雙因素理論，( )往往與職工的不滿意關系密切。 A.企業(yè)政策 B.工作的成就感 C.工資水平 D.責任感 13.在領導方式四分圖理論中 A.正式結構指衡量著眼于與下屬的相互信任，雙向溝通，尊重下屬思想感情的領導行為的尺度 B.正式結構指衡量著眼于達到組織目的的領導行為的尺度 C.正式結構型領導注重對下屬的心理支持和對組織成員的關心 D.正式結構型領導喜歡編制工作進度，并評價下屬的工作表現(xiàn) 14.過分集權的弊端，除了會降低決策的質量外，還會造成 A.降低決策的執(zhí)行速度 B.降低組織的適應能力 C.降低成員的工作熱情 D.影響政策的統(tǒng)一性 15.管理的適度原則門檻管理要進行 A.適情管理 B.適時管理 C.適才管理 D.按滿意原則而不是按最優(yōu)原則進行管理 四、多項選擇題(每小題1分，共5分) 1.美國學者波特認為，除了現(xiàn)有廠商和潛在競爭者外，還有一些因素影響到競爭結構，比如 A.替代品生產(chǎn)者 B.零售網(wǎng)絡 C.用戶 D.供應商 E.政府政策 2.網(wǎng)絡圖的構成要素包括 A.工序 B.工程 C.事項 D.時間 E.路線 3.強化的方法按強化的手段來劃分有 A.正強化 B.負強化 C.零強化 D.懲罰 E.學習 4.非正式組織對正式組織的工作可能造成的危害包括 A.影響正式組織的變革 B.影響命令的暢通 C.束縛成員個人的發(fā)展 D.影響信息傳遞速度 E.由于目標沖突而產(chǎn)生極為不利的影響 5.信息收集與加工的門檻有 A.準確性 B.完整性 C.經(jīng)濟性 D.及時性 E.適用性 五、名詞解釋(每小題3分，共15分) 1.滾動方式計劃 2.部門化 3.管理信息系統(tǒng)的報告系統(tǒng) 4.激勵 5.職能權力 六、簡答題(每小題5分，共15分) 1.根據(jù)M·韋伯的觀點，被社會接受的合法權力有哪幾種類型? 2.反映企業(yè)競爭力的指標有哪些? 3.如何防止管理信息系統(tǒng)功能失調? 七、論述題(每小題10分，共20分) 1.系統(tǒng)論觀點對企業(yè)管理有何指導意義? 2.論述委員會工作的優(yōu)劣和提高其工作效率的途徑? 參考答案 一、填空題(10分) 1.用現(xiàn)有資產(chǎn)轉向其他產(chǎn)品生產(chǎn)，通過資產(chǎn)轉讓收回投資。 3.產(chǎn)供銷過程的平衡、企業(yè)經(jīng)營的全過程 4.組織所需的管理職能、管理職能之間的相互關系 5.溝通技術、綜合技術 二、單項選擇題(20分) 1.(1) 2.(3) 3.(2) 4.(3) 5.(2) 6.(2) 7.(3) 8.(2) 9.(2) 10.(3) 11.(1) 12.(3) 13.(4) 14.(2) 15.(3) 16.(1) 17.(1) 18.(3) 19.(3) 20.(4) 三、雙項選擇題(15分) 1.(1、3) 2.(1、4) 3.(3、4) 4.(3、4) 5.(3、4) 6.(1、3) 7.(2、4) 8.(2、3) 9.(1、2) 10.(3、4) 11.(1、4) 12.(1、3) 13.(2、4) 14.(2、3) 15.(1、2) 四、多項選擇題(5分) 1.(1)(2)(4) 2.(1)(3)(5) 3.(1)(2)(3)(4) 4.(1)(3)(5) 5.(1)(2)(4)(5) 五、名詞解釋(15分) 1.制訂組織在一個時期的行動計劃后(1分)，在執(zhí)行過程中根據(jù)內(nèi)外要求的變化定期加以修改(1分)，使計劃期不斷延伸，流動向前(1分)。 2.是根據(jù)不同標準，將管理勞動分解成不同崗位和部門的任務(1.5分)。 橫向分工的結果是部門的設置，或組織的部門化(1.5分)。 3.指按既定程序和規(guī)則提供標準化的各類報告的系統(tǒng)(2分)，報告系統(tǒng)是解決企業(yè)內(nèi)部程序性決策的系統(tǒng) (1分)。 4.是指那些導致有利于組織目標實現(xiàn)(1分)的自覺行動(1分)的發(fā)起、發(fā)展和堅持的心理過程 (1分)。 5.直線主管把原本屬于自己的指揮和命令直線下屬的某些權力授給有關參謀部門或參謀人員行使(1分)，即在某種職能范圍內(nèi)具有一定決策監(jiān)督和控制權(2分)。 六、簡述題(15分) 1.(1)傳統(tǒng)型權力 1.5分 (2)個人魅力型權力1.5分 (3)法理型權力 2分 2.(1)銷售增長率 1.5分 (2)市場占有率 1.5分 (3)產(chǎn)品的獲利能力(銷售利 潤率) 2分 3.(1)高層領導應成為充分支 持管理信息系統(tǒng)的榜樣 1分 (2)管理信息系統(tǒng)的工作人員應認 識到他們的工作性質 1分 (3)必須讓管理信息系統(tǒng)的使用者 參與系統(tǒng)的建設 1分 (4)保留管理信息系統(tǒng)的人情味 1分 (5)定期檢查，不斷完善。 1分 七、論述題：(20分) 1.(1)系統(tǒng)論的概念及主要類型。 2分 (2)系統(tǒng)論的主要特征：整體性、 相關性、有序性、交互作用 2分 (3)啟發(fā)： ①整體觀點 2分 ②層次觀點 2分 ③開發(fā)觀點 2分 2.(1)優(yōu)點：①提高決策的正確性 ②加強部門間合作 ③參與管理 3分 (2)缺點：①時間上的延誤 ②決策的折衷性 ③權責分離 3分 (3)提高效率途徑： ①審慎使用 ②選擇合格委員 ③確定適當規(guī)模 ④發(fā)揮主席作用 4分

Internet網(wǎng)站建設試卷：1.網(wǎng)站工程中站點規(guī)劃包括那幾部分（10分）2.網(wǎng)站管理的內(nèi)容（10分）

校園網(wǎng)規(guī)劃

摘要 : 本文通過對校園園區(qū)局域網(wǎng)(以下簡稱校園園區(qū)網(wǎng))規(guī)劃思想過程的論述,對就如何建立一個高效,安全的校園網(wǎng)提供設計思想和組網(wǎng)步驟依據(jù)。

關鍵詞：網(wǎng)絡需求，規(guī)劃實施計劃

0． 引言

信息技術日新月異的今天，網(wǎng)絡技術發(fā)展迅猛，信息傳輸已經(jīng)不僅僅局限于單純文本數(shù)據(jù)，數(shù)字數(shù)據(jù)

的傳輸，隨之而來的是視頻，音頻等多媒體技術的廣泛運用。隨著技術的發(fā)展，網(wǎng)絡設備性能和傳輸介質容量有了極大的提高，但是由于用戶需求的日益提高，網(wǎng)絡環(huán)境的日益復雜，使得網(wǎng)絡規(guī)劃成為一項越發(fā)困難的課題，作為校園園區(qū)網(wǎng)的規(guī)劃成敗與否，將直接影響到學校教育網(wǎng)絡系統(tǒng)性能的高低，從而影響教學進程和教學效果，下面主要對校園園區(qū)網(wǎng)的規(guī)劃思想進行探討。

1． 校園園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃介紹

校園園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃是校園網(wǎng)進行工程組網(wǎng)的前期準備工作，它的內(nèi)容涉及到整項網(wǎng)絡工程的重要步驟，是網(wǎng)絡設計的核心與靈魂，校園園區(qū)網(wǎng)優(yōu)良的長遠規(guī)劃和最佳的實現(xiàn)選擇是校園網(wǎng)長期高效能運營的基礎。目前，校園園區(qū)網(wǎng)中技術應用主要為輔助管理，教學科研，internet信息服務，以及網(wǎng)絡技術探索應用四大類，由于總體的規(guī)劃所涉及到的技術因數(shù)繁多，因而校園園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃應當實地考察，調研，通過反復論證，結合當今技術及發(fā)展方向，提出總體規(guī)劃設想，規(guī)劃既要適應當前的應用，又要反映未來需求，規(guī)劃應當考慮經(jīng)濟，環(huán)境，人文，資源等多方面因素，以合理需求為原則。

2． 校園園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃實施計劃

2．1 了解用戶，收集信息

網(wǎng)絡規(guī)劃的目的在于收集一線信息的基礎上給出合理可行的設計方案，如戰(zhàn)場指揮，運籌帷幄，決

勝千里，其關鍵之處在于廣泛收集信息，全面合理的規(guī)劃校園園區(qū)網(wǎng)需認真考慮三點因素：

（1）學校歷史網(wǎng)絡資源信息，當前網(wǎng)絡規(guī)劃設計計劃，領先的技術方向，運營機制和管理辦法，滿足未來網(wǎng)絡的高度擴展計劃及其特點

（2）了解學校校園網(wǎng)絡的使用者分別是誰？他們各自的知識層次如何？以及他們對計算機的使用觀點和使用頻率如何？他們對當前的網(wǎng)絡態(tài)度和看法如何？這一點將為日后培訓和安排多少人員進行網(wǎng)絡的技術支持和維護起導向作用。

（3）明確網(wǎng)絡規(guī)模：有哪些校區(qū)，哪些部門，多少網(wǎng)絡用戶，哪些資源需要上網(wǎng)，采用什么檔次的設備而又在資金預算范圍內(nèi)，不同部門之間的信息流向問題，不同時刻網(wǎng)絡流量及流量峰值問題，確定網(wǎng)絡終端數(shù)量及位置，共享數(shù)據(jù)的存儲位置和哪些人要用這些數(shù)據(jù)等基本狀況等

（4）找出用戶與用戶，用戶與資源，資源與資源之間的內(nèi)在關系，相關信息，這是校園網(wǎng)設計的前提和依據(jù)，是規(guī)劃的核心思想，作為一個龐大的校園網(wǎng)，如何使得設計的網(wǎng)絡便于教學需求和管理應用，教學網(wǎng)與管理網(wǎng)各自安全運作，相互兼容，而又不矛盾？這一點尤為重要。

2．2 分析需求，提出網(wǎng)絡設計原則

2．2．1 需求分析

教育行業(yè)有著自身的特殊性，校園園區(qū)網(wǎng)對整個網(wǎng)絡性能要求相對較高，校園園區(qū)網(wǎng)組建需滿足對數(shù)字，語音，圖形圖象等多媒體技術的寬泛應用，以及綜合科研信息的傳輸和處理需求的綜合數(shù)字網(wǎng)，并能符合多種協(xié)議的要求，其體系應當符合國際標準（如TCP/IP協(xié)議，Novell IPX協(xié)議等），同時能兼容已有的網(wǎng)絡環(huán)境，因此設計組網(wǎng)前，應對各方面需求總結歸納，做出細致分析：

（1）內(nèi)部光纜主干需求：規(guī)劃需分析綜合布線系統(tǒng)及其子系統(tǒng)，主配線間MDF與二及配線間IDF的位置，不同類別的服務器位置等。

（2）應用管理需求：能夠讓管理人員從繁瑣的文字處理中徹底解脫出去，以計算機信息系統(tǒng)交流和日常事物，構建公文系統(tǒng)，日常辦公系統(tǒng)，檔案系統(tǒng)，電子郵件等功能，且需操作簡單，便于使用。滿足視頻點播，語音教學，多媒體課件等教學需求，具備基本的Internet訪問等。

（3）網(wǎng)絡流量需求：要求校園園區(qū)網(wǎng)有足夠的網(wǎng)絡吞吐量來滿足教學任務，保證信息的高質高效率傳輸，校園網(wǎng)流量涉及到，語音教學，多媒體課件，服務器訪問，Web瀏覽，視頻點播等，對帶寬需求和時延性要求極高。

（4）網(wǎng)絡安全需求：校園網(wǎng)絡必須有完善的安全管理機制，能夠確保網(wǎng)絡內(nèi)部可靠運行，還要防止來自外部的和來自內(nèi)部的非法訪問和入侵，保證關鍵數(shù)據(jù)庫的存儲安全

2．2．2 提出設計原則

（1）網(wǎng)絡可靠性原則：

網(wǎng)絡設計過程中網(wǎng)絡拓撲應采用穩(wěn)定可靠的形式，如：雙路由網(wǎng)絡拓撲，環(huán)行網(wǎng)絡結構。因為它們即可冗余備份，安全性又可以得到保障，核心層交換可采用高端交換設備和光纖技術的主干鏈路（TRUNK）來實現(xiàn)較高的容錯性，這樣就可以避免單點故障的出現(xiàn)，網(wǎng)絡結構使用雙鏈路，雙核心交換設備，雙路由備份可靠措施，都可以使校園網(wǎng)可靠性和實用性得到大大的提高

（2）網(wǎng)絡可擴展性原則：

校園園區(qū)網(wǎng)擴展性包含2層意思（一）：新的教學部門能簡單的接入現(xiàn)有網(wǎng)絡 （二）：升級新技術的應用能夠無逢的在現(xiàn)有網(wǎng)絡上運行

可見，規(guī)劃校園園區(qū)網(wǎng)絡時不但要分析當前的技術指標，而且要對未來的網(wǎng)絡增長情況做出估計和預算，以滿足新的需求，保證網(wǎng)絡可靠性，從而保證校園正常的教學秩序

（3）網(wǎng)絡實用性和可管理性原則：

校園園區(qū)網(wǎng)系統(tǒng)設計在性能價格比方面要體現(xiàn)系統(tǒng)的實用性，可采用先進的設備，但有要在資金允許的條件下實現(xiàn)建網(wǎng)的目標，校園園區(qū)網(wǎng)應基于簡單網(wǎng)絡管理協(xié)議（SNMP），并支持管理信息庫（MIB），利用圖形化，可視化管理界面和操作方式，易于管理，這也正體現(xiàn)出了實用性原則，合理的網(wǎng)絡規(guī)劃策略，可提供強大的管理

功能，能使管理一體化進行，這就便于日后的校園網(wǎng)更新與維護

（4）網(wǎng)絡安全性原則

1.對物理層及網(wǎng)絡拓撲結構，操作系統(tǒng)及應用軟件要求具備相應的安全檢測機制，邊界網(wǎng)關應該構筑防火墻，安裝殺毒軟件，對網(wǎng)關路由器進行必要的安全性過濾，如訪問控制列表ACL配置，用戶身份認證，數(shù)據(jù)加密，密鑰等技術來實現(xiàn)校園園區(qū)網(wǎng)的安全化

2.采用靜態(tài)虛擬局域網(wǎng)技術（靜態(tài)VLAN）加強內(nèi)網(wǎng)的管理，因為VLAN是基于邏輯劃分而非物理地理劃分，這就有效的控制了各個網(wǎng)段的相互訪問，從而保證了內(nèi)網(wǎng)的安全性，同時VLAN又可抑制不必要的廣播，從而節(jié)約了帶寬，又便于管理

3.以TCP/IP四層網(wǎng)際模型為框架建立持續(xù)過程的網(wǎng)絡安全性措施運行機制，做到維護網(wǎng)絡，監(jiān)測網(wǎng)絡，測試網(wǎng)絡，改進網(wǎng)絡四位一體的網(wǎng)絡持續(xù)性保衛(wèi)工作，它是網(wǎng)絡安全性管理的核心思想，如圖所示：

應用層

傳輸層

網(wǎng)際層

internet層

網(wǎng)絡接入

圖（1）以TCP/IP模型構建持續(xù)性網(wǎng)絡安全管理方式

3． 總結失敗項目，明確網(wǎng)絡規(guī)劃的必要性

當前很多學校紛紛建立自己的校園網(wǎng)，但由于組網(wǎng)設計前期規(guī)劃工作做的不徹底，不扎實，使得校園

網(wǎng)發(fā)揮效益不大，巨大的投資沒有換來實實在在的成效收益。這一點在中小學校園網(wǎng)建設上體現(xiàn)的較為明顯，其原因主要三點：

（1）認識不到為

學校對校園網(wǎng)概念定義缺乏認識，帶有盲目性和自我偏見性，沒有明確建校園網(wǎng)的目的，不曉得校

園網(wǎng)到底起什么樣的實質性作用。

（2）投資方案不合理

由于對校園園區(qū)網(wǎng)建設認識不正確，使得很多學校出現(xiàn)“重硬件，輕軟件”的現(xiàn)象，結果校園園區(qū)網(wǎng)建設成了基于硬件設備的校園網(wǎng)組網(wǎng)解決方案，是純粹的設備集合。而對建網(wǎng)后的維護極不重視，后期的管理投入所占比例微乎其微，所以使得校園網(wǎng)不能很好的服務與教學和管理，甚至還會使整個網(wǎng)絡趨于崩潰。

（3）缺乏有效的組織管理和實施手段

校園園區(qū)網(wǎng)的建設不僅僅涉及到技術問題，還會引起更深層次的變革，而學校在建設校園園區(qū)網(wǎng)時，認識不充分，在新技術，新思想面前不能及時轉變觀念，沒有行之有效的組織管理和實施手段。

基于上述三點指出：盲目的進行校園網(wǎng)建設，不采取合理的規(guī)劃，都會導致校園網(wǎng)建設失敗，一個成功的校園網(wǎng)規(guī)劃應當是集穩(wěn)定開放的網(wǎng)絡平臺，量身定制的應用軟件，有效的組織實施方案三位于一體的的校園園區(qū)網(wǎng)建設過程。

4． 總結

校園園區(qū)網(wǎng)應順應時代教育思想的革命，在網(wǎng)絡技術上具備響應的本質特征，教育的一個基本特征是打破時間和地域的限制，面向全體社會成員，這就要求規(guī)劃校園園區(qū)網(wǎng)絡時必須站的高，看的遠，時刻明確思想定位和技術定位，本文主要探討了如何行之有效的規(guī)劃一個滿足教學，科研，管理全方面高效新型校園園區(qū)網(wǎng)，并指明規(guī)劃思想?？傊?，未來校園園區(qū)局域網(wǎng)的規(guī)劃目標，規(guī)劃方向應該是建成一個集IP服務，寬帶光傳輸且提供服務的運營級多功能網(wǎng)絡

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