IPTC 網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)師考哪些內(nèi)容，考試形式是什么樣的？

IPTC網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)師認(rèn)證是對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作人員綜合應(yīng)用網(wǎng)頁制作開發(fā)工具進(jìn)行專業(yè)美工設(shè)計(jì)、高效 Web設(shè)計(jì)與制作能力的權(quán)威認(rèn)定。IPTC網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)師認(rèn)證在課程設(shè)置上偏重于Web設(shè)計(jì)與制作，旨在通過學(xué)員應(yīng)用獨(dú)特設(shè)計(jì)理念、豐富的色彩運(yùn)用、互動多媒體制作方式等綜合能力的提高，創(chuàng)作出美觀、高效的網(wǎng)站。

主要考：

1、網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)Photoshop或Fireworks

2、網(wǎng)站頁面制作Dreamweaver

3、網(wǎng)站動畫設(shè)計(jì)與制作Flash

4、網(wǎng)站前臺美工設(shè)計(jì)實(shí)踐考核

考試形式：網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)知識+項(xiàng)目實(shí)踐綜合考試

考試形式比較綜合，主要考查考生的網(wǎng)站美化，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的綜合能力。

網(wǎng)站建設(shè)要學(xué)習(xí)哪些課程

網(wǎng)站設(shè)計(jì)要能充分吸引訪問者的注意力，讓訪問者產(chǎn)生視覺上的愉悅感。因此在網(wǎng)頁創(chuàng)作的時候就必須將網(wǎng)站的整體設(shè)計(jì)與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的相關(guān)原理緊密結(jié)合起來。網(wǎng)站設(shè)計(jì)是將策劃案中的內(nèi)容、網(wǎng)站的主題模式，以及結(jié)合自己的認(rèn)識通過藝術(shù)的手法表現(xiàn)出來；而網(wǎng)頁制作通常就是將網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)出來的設(shè)計(jì)稿，按照W3C規(guī)范用html（標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)記語言下的一個應(yīng)用）將其制作成網(wǎng)頁格式自適應(yīng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì) 也稱為 響應(yīng)性的Web設(shè)計(jì) -設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，提供一個很好的感知上的各種設(shè)備連接到互聯(lián)網(wǎng)。

自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的目的是為不同設(shè)備的多功能網(wǎng)站。網(wǎng)站是為了更方便地查看不同的分辨率和格式的設(shè)備，技術(shù)，自適應(yīng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)沒有為特定類型的設(shè)備創(chuàng)建一個單獨(dú)的版本的網(wǎng)站。一個網(wǎng)站可能無法在您的手機(jī)，平板電腦，筆記本電腦和電視上網(wǎng)，要滿足全范圍的設(shè)備最佳顯示。在域名注冊查詢網(wǎng)址之前就應(yīng)該先搜集至少「一百頁」的內(nèi)容，這些內(nèi)容必須是有價值的、不違反著作權(quán)的內(nèi)容。

網(wǎng)址

想個比較有意義，好記的網(wǎng)址（喔，好吧，中文網(wǎng)站比較不需要在網(wǎng)址里放關(guān)鍵字，這一項(xiàng)我們可以忽略）。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)需要考什么證書？

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師應(yīng)該擁有的幾個證書

Macromedia認(rèn)證網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師證書

主辦機(jī)構(gòu)：Macromedia公司，擁有300萬開發(fā)和設(shè)計(jì)用戶，以及廣大的行業(yè)合作伙伴網(wǎng)絡(luò)，全球98%的web用戶都采用了Macromedia的軟件。

培訓(xùn)內(nèi)容：目前開設(shè)MacromediaFlashMX2004、DreamweaverMX2004、FireworksMX2004三個科目，每門科目代表了不同的應(yīng)用方向。學(xué)員通過了三門科目的考試后，才能獲得Macromedia認(rèn)證網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師證書。

Adobe認(rèn)證網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師證書(ACCD)

主辦機(jī)構(gòu)：美國Adobe公司是全球第二大桌面軟件公司，產(chǎn)品涉及圖形設(shè)計(jì)、圖像制作、數(shù)碼視頻和網(wǎng)頁制作等領(lǐng)域。

培訓(xùn)內(nèi)容：涉及PageMill3.0、ImageReady1.0、ImageStyler1.0、PhotoDeluxe3.0HE等軟件的應(yīng)用，其中，最核心部分是AdobeGoLive軟件應(yīng)用，該軟件是目前最強(qiáng)勢的排版設(shè)計(jì)工具和網(wǎng)站管理工具。

CIW認(rèn)證網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師證書

主辦機(jī)構(gòu)：CIW(CertifiedInternetWebmaster)以開發(fā)超越廠商背景的互聯(lián)網(wǎng)證書而聞名于世，在全球IT認(rèn)證界具有一定的權(quán)威地位。

培訓(xùn)內(nèi)容：CIW中國認(rèn)證網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師課程設(shè)置上偏重于Web設(shè)計(jì)與制作，使學(xué)員能夠應(yīng)用獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念、豐富動態(tài)的應(yīng)用程序及互動多媒體制作方式，創(chuàng)作出最為直觀的Web作品。CIW認(rèn)證分成網(wǎng)頁制作專家、Flash動畫制作專家和圖像處理專家三個方向。

CEAC認(rèn)證網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師證書(CCWD)

主辦機(jī)構(gòu)：由國家信息產(chǎn)業(yè)部設(shè)立，由CEAC國家信息化培訓(xùn)認(rèn)證管理辦公室統(tǒng)一管理、實(shí)施，是國家級教育認(rèn)證項(xiàng)目。

培訓(xùn)內(nèi)容：主要涉及Flash2004、Photoshop8.0、Dreamweaver2004、Fireworks2004、HTML語

言、CSS樣式表、ASP后臺開發(fā)、留言板建立、論壇實(shí)例整合、網(wǎng)站架構(gòu)及信息資源等，學(xué)員完成培訓(xùn)后能獨(dú)立完成網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建構(gòu)。

哪些證書含金量較高

■Macromedia證書

MacromediaWeb設(shè)計(jì)師認(rèn)證項(xiàng)目，是專為網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作人員、Web開發(fā)人員及Macro？鄄media產(chǎn)品愛好者度身定制的，是考核

以上人員綜合應(yīng)用MacromediaFlash、Dreamweaver和Fireworks軟件進(jìn)行專業(yè)、高效Web設(shè)計(jì)與制作能力的權(quán)威認(rèn)證項(xiàng)目。

該認(rèn)證的針對性較強(qiáng)，其中的Macromedia互動媒體工程師認(rèn)證偏重于多媒體應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)制作，MacromediaWeb開發(fā)工程師認(rèn)證偏重

Inter？鄄net應(yīng)用程序、XML處理、Web服務(wù)等。由于Macromedia公司的軟件是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)及多媒體制作領(lǐng)域應(yīng)用最為廣泛的軟件，因此，參

加相關(guān)培訓(xùn)，不僅能掌握最流行的Macromedia軟件操作技能，而且也大大增加了就業(yè)機(jī)會。

推薦指數(shù)：★★★★★

■Adobe證書

由于ADOBE公司在平面設(shè)計(jì)及圖片處理軟件領(lǐng)域的權(quán)威地位，Adobe證書能證明持證者在獨(dú)立設(shè)計(jì)與制作動畫、靜態(tài)和動態(tài)網(wǎng)頁方面的出色能力。隨著企業(yè)對網(wǎng)頁制作要求的不斷提高，Adobe網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師證書將成為這一領(lǐng)域最炙手可熱的證書。

推薦指數(shù)：★★★★

■CIW證書

自1998年創(chuàng)建以來，CIW認(rèn)證以迅猛之勢遍及100多個國家，目前已成為全球發(fā)展最快的綜合型IT認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。CIW證書獲得互聯(lián)網(wǎng)專家

協(xié)會(AIP)、國際網(wǎng)站管理員協(xié)會(IWA)、國際互聯(lián)網(wǎng)證書機(jī)構(gòu)(ICII)、新加坡國家InfoComm資格中心等專業(yè)機(jī)構(gòu)的普遍認(rèn)可。此外，由于

CIW與IBM、HP、Intel等國際知名IT企業(yè)的密切合作，使CIW證書在全球IT業(yè)界具有極高的權(quán)威性。對國內(nèi)IT人士來說，擁有CIW證書，無

疑將大大增加就業(yè)競爭力。

推薦指數(shù)：★★★

網(wǎng)站建設(shè)都需要學(xué)習(xí)什么課程

答：

網(wǎng)站建設(shè)水平分兩個層次（個人概念）：

1,初級應(yīng)用，就是學(xué)會安裝服務(wù)器操作系統(tǒng)，配置服務(wù)器操作系統(tǒng)，因?yàn)榫W(wǎng)站建設(shè)好了不管是用于測試還是對外服務(wù)，都需要建立服務(wù)器平臺。

然后就是課程，你能用ASP中的JavaScript和VBScript編寫網(wǎng)頁程序代碼，就算學(xué)會了網(wǎng)站編程，為了使網(wǎng)站技術(shù)性更強(qiáng)，你得學(xué)好PhotoShop，也就是能將.jpg;.gif等等這些內(nèi)容編輯美化，學(xué)好了這兩種課程你就算是高手了，我指的是學(xué)會，不是模棱兩可的那種，就是自己可以設(shè)計(jì)網(wǎng)站賣錢，最好就是平常到網(wǎng)絡(luò)上多看看人家那些好的網(wǎng)站，包括人家是怎樣設(shè)計(jì)的，為什么人家的網(wǎng)站效果非常好。以上這些就是我的個人建議。

2,如果上面都學(xué)好了，估計(jì)已經(jīng)花了你2年時間了吧，你如果覺得學(xué)好了，你就學(xué)習(xí)低級配置吧，就是防火墻建設(shè)，然后再學(xué)習(xí)一下更加安全的語言JSP，它也是一類網(wǎng)絡(luò)編程語言。

以上就是我個人的做法，效果不錯，學(xué)什么東西都要循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，其實(shí)ASP里面的亮點(diǎn)很多，還有網(wǎng)頁內(nèi)容美化，這些都需要你去摸索，很好玩的。

Internet網(wǎng)站建設(shè)試卷：1.網(wǎng)站工程中站點(diǎn)規(guī)劃包括那幾部分（10分）2.網(wǎng)站管理的內(nèi)容（10分）

校園網(wǎng)規(guī)劃

摘要 : 本文通過對校園園區(qū)局域網(wǎng)(以下簡稱校園園區(qū)網(wǎng))規(guī)劃思想過程的論述,對就如何建立一個高效,安全的校園網(wǎng)提供設(shè)計(jì)思想和組網(wǎng)步驟依據(jù)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)需求，規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃

0． 引言

信息技術(shù)日新月異的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，信息傳輸已經(jīng)不僅僅局限于單純文本數(shù)據(jù)，數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)

的傳輸，隨之而來的是視頻，音頻等多媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用。隨著技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備性能和傳輸介質(zhì)容量有了極大的提高，但是由于用戶需求的日益提高，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日益復(fù)雜，使得網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃成為一項(xiàng)越發(fā)困難的課題，作為校園園區(qū)網(wǎng)的規(guī)劃成敗與否，將直接影響到學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)性能的高低，從而影響教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)效果，下面主要對校園園區(qū)網(wǎng)的規(guī)劃思想進(jìn)行探討。

1． 校園園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃介紹

校園園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃是校園網(wǎng)進(jìn)行工程組網(wǎng)的前期準(zhǔn)備工作，它的內(nèi)容涉及到整項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)工程的重要步驟，是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的核心與靈魂，校園園區(qū)網(wǎng)優(yōu)良的長遠(yuǎn)規(guī)劃和最佳的實(shí)現(xiàn)選擇是校園網(wǎng)長期高效能運(yùn)營的基礎(chǔ)。目前，校園園區(qū)網(wǎng)中技術(shù)應(yīng)用主要為輔助管理，教學(xué)科研，internet信息服務(wù)，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)探索應(yīng)用四大類，由于總體的規(guī)劃所涉及到的技術(shù)因數(shù)繁多，因而校園園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)實(shí)地考察，調(diào)研，通過反復(fù)論證，結(jié)合當(dāng)今技術(shù)及發(fā)展方向，提出總體規(guī)劃設(shè)想，規(guī)劃既要適應(yīng)當(dāng)前的應(yīng)用，又要反映未來需求，規(guī)劃應(yīng)當(dāng)考慮經(jīng)濟(jì)，環(huán)境，人文，資源等多方面因素，以合理需求為原則。

2． 校園園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃

2．1 了解用戶，收集信息

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的目的在于收集一線信息的基礎(chǔ)上給出合理可行的設(shè)計(jì)方案，如戰(zhàn)場指揮，運(yùn)籌帷幄，決

勝千里，其關(guān)鍵之處在于廣泛收集信息，全面合理的規(guī)劃校園園區(qū)網(wǎng)需認(rèn)真考慮三點(diǎn)因素：

（1）學(xué)校歷史網(wǎng)絡(luò)資源信息，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)計(jì)劃，領(lǐng)先的技術(shù)方向，運(yùn)營機(jī)制和管理辦法，滿足未來網(wǎng)絡(luò)的高度擴(kuò)展計(jì)劃及其特點(diǎn)

（2）了解學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的使用者分別是誰？他們各自的知識層次如何？以及他們對計(jì)算機(jī)的使用觀點(diǎn)和使用頻率如何？他們對當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)態(tài)度和看法如何？這一點(diǎn)將為日后培訓(xùn)和安排多少人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持和維護(hù)起導(dǎo)向作用。

（3）明確網(wǎng)絡(luò)規(guī)模：有哪些校區(qū)，哪些部門，多少網(wǎng)絡(luò)用戶，哪些資源需要上網(wǎng)，采用什么檔次的設(shè)備而又在資金預(yù)算范圍內(nèi)，不同部門之間的信息流向問題，不同時刻網(wǎng)絡(luò)流量及流量峰值問題，確定網(wǎng)絡(luò)終端數(shù)量及位置，共享數(shù)據(jù)的存儲位置和哪些人要用這些數(shù)據(jù)等基本狀況等

（4）找出用戶與用戶，用戶與資源，資源與資源之間的內(nèi)在關(guān)系，相關(guān)信息，這是校園網(wǎng)設(shè)計(jì)的前提和依據(jù)，是規(guī)劃的核心思想，作為一個龐大的校園網(wǎng)，如何使得設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)便于教學(xué)需求和管理應(yīng)用，教學(xué)網(wǎng)與管理網(wǎng)各自安全運(yùn)作，相互兼容，而又不矛盾？這一點(diǎn)尤為重要。

2．2 分析需求，提出網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)原則

2．2．1 需求分析

教育行業(yè)有著自身的特殊性，校園園區(qū)網(wǎng)對整個網(wǎng)絡(luò)性能要求相對較高，校園園區(qū)網(wǎng)組建需滿足對數(shù)字，語音，圖形圖象等多媒體技術(shù)的寬泛應(yīng)用，以及綜合科研信息的傳輸和處理需求的綜合數(shù)字網(wǎng)，并能符合多種協(xié)議的要求，其體系應(yīng)當(dāng)符合國際標(biāo)準(zhǔn)（如TCP/IP協(xié)議，Novell IPX協(xié)議等），同時能兼容已有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，因此設(shè)計(jì)組網(wǎng)前，應(yīng)對各方面需求總結(jié)歸納，做出細(xì)致分析：

（1）內(nèi)部光纜主干需求：規(guī)劃需分析綜合布線系統(tǒng)及其子系統(tǒng)，主配線間MDF與二及配線間IDF的位置，不同類別的服務(wù)器位置等。

（2）應(yīng)用管理需求：能夠讓管理人員從繁瑣的文字處理中徹底解脫出去，以計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)交流和日常事物，構(gòu)建公文系統(tǒng)，日常辦公系統(tǒng)，檔案系統(tǒng)，電子郵件等功能，且需操作簡單，便于使用。滿足視頻點(diǎn)播，語音教學(xué)，多媒體課件等教學(xué)需求，具備基本的Internet訪問等。

（3）網(wǎng)絡(luò)流量需求：要求校園園區(qū)網(wǎng)有足夠的網(wǎng)絡(luò)吞吐量來滿足教學(xué)任務(wù)，保證信息的高質(zhì)高效率傳輸，校園網(wǎng)流量涉及到，語音教學(xué)，多媒體課件，服務(wù)器訪問，Web瀏覽，視頻點(diǎn)播等，對帶寬需求和時延性要求極高。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全需求：校園網(wǎng)絡(luò)必須有完善的安全管理機(jī)制，能夠確保網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部可靠運(yùn)行，還要防止來自外部的和來自內(nèi)部的非法訪問和入侵，保證關(guān)鍵數(shù)據(jù)庫的存儲安全

2．2．2 提出設(shè)計(jì)原則

（1）網(wǎng)絡(luò)可靠性原則：

網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)過程中網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋺?yīng)采用穩(wěn)定可靠的形式，如：雙路由網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，環(huán)行網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。因?yàn)樗鼈兗纯扇哂鄠浞荩踩杂挚梢缘玫奖Ｕ?，核心層交換可采用高端交換設(shè)備和光纖技術(shù)的主干鏈路（TRUNK）來實(shí)現(xiàn)較高的容錯性，這樣就可以避免單點(diǎn)故障的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)使用雙鏈路，雙核心交換設(shè)備，雙路由備份可靠措施，都可以使校園網(wǎng)可靠性和實(shí)用性得到大大的提高

（2）網(wǎng)絡(luò)可擴(kuò)展性原則：

校園園區(qū)網(wǎng)擴(kuò)展性包含2層意思（一）：新的教學(xué)部門能簡單的接入現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò) （二）：升級新技術(shù)的應(yīng)用能夠無逢的在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行

可見，規(guī)劃校園園區(qū)網(wǎng)絡(luò)時不但要分析當(dāng)前的技術(shù)指標(biāo)，而且要對未來的網(wǎng)絡(luò)增長情況做出估計(jì)和預(yù)算，以滿足新的需求，保證網(wǎng)絡(luò)可靠性，從而保證校園正常的教學(xué)秩序

（3）網(wǎng)絡(luò)實(shí)用性和可管理性原則：

校園園區(qū)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)在性能價格比方面要體現(xiàn)系統(tǒng)的實(shí)用性，可采用先進(jìn)的設(shè)備，但有要在資金允許的條件下實(shí)現(xiàn)建網(wǎng)的目標(biāo)，校園園區(qū)網(wǎng)應(yīng)基于簡單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議（SNMP），并支持管理信息庫（MIB），利用圖形化，可視化管理界面和操作方式，易于管理，這也正體現(xiàn)出了實(shí)用性原則，合理的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃策略，可提供強(qiáng)大的管理

功能，能使管理一體化進(jìn)行，這就便于日后的校園網(wǎng)更新與維護(hù)

（4）網(wǎng)絡(luò)安全性原則

1.對物理層及網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件要求具備相應(yīng)的安全檢測機(jī)制，邊界網(wǎng)關(guān)應(yīng)該構(gòu)筑防火墻，安裝殺毒軟件，對網(wǎng)關(guān)路由器進(jìn)行必要的安全性過濾，如訪問控制列表ACL配置，用戶身份認(rèn)證，數(shù)據(jù)加密，密鑰等技術(shù)來實(shí)現(xiàn)校園園區(qū)網(wǎng)的安全化

2.采用靜態(tài)虛擬局域網(wǎng)技術(shù)（靜態(tài)VLAN）加強(qiáng)內(nèi)網(wǎng)的管理，因?yàn)閂LAN是基于邏輯劃分而非物理地理劃分，這就有效的控制了各個網(wǎng)段的相互訪問，從而保證了內(nèi)網(wǎng)的安全性，同時VLAN又可抑制不必要的廣播，從而節(jié)約了帶寬，又便于管理

3.以TCP/IP四層網(wǎng)際模型為框架建立持續(xù)過程的網(wǎng)絡(luò)安全性措施運(yùn)行機(jī)制，做到維護(hù)網(wǎng)絡(luò)，監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，測試網(wǎng)絡(luò)，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)四位一體的網(wǎng)絡(luò)持續(xù)性保衛(wèi)工作，它是網(wǎng)絡(luò)安全性管理的核心思想，如圖所示：

應(yīng)用層

傳輸層

網(wǎng)際層

internet層

網(wǎng)絡(luò)接入

圖（1）以TCP/IP模型構(gòu)建持續(xù)性網(wǎng)絡(luò)安全管理方式

3． 總結(jié)失敗項(xiàng)目，明確網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的必要性

當(dāng)前很多學(xué)校紛紛建立自己的校園網(wǎng)，但由于組網(wǎng)設(shè)計(jì)前期規(guī)劃工作做的不徹底，不扎實(shí)，使得校園

網(wǎng)發(fā)揮效益不大，巨大的投資沒有換來實(shí)實(shí)在在的成效收益。這一點(diǎn)在中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)上體現(xiàn)的較為明顯，其原因主要三點(diǎn)：

（1）認(rèn)識不到為

學(xué)校對校園網(wǎng)概念定義缺乏認(rèn)識，帶有盲目性和自我偏見性，沒有明確建校園網(wǎng)的目的，不曉得校

園網(wǎng)到底起什么樣的實(shí)質(zhì)性作用。

（2）投資方案不合理

由于對校園園區(qū)網(wǎng)建設(shè)認(rèn)識不正確，使得很多學(xué)校出現(xiàn)“重硬件，輕軟件”的現(xiàn)象，結(jié)果校園園區(qū)網(wǎng)建設(shè)成了基于硬件設(shè)備的校園網(wǎng)組網(wǎng)解決方案，是純粹的設(shè)備集合。而對建網(wǎng)后的維護(hù)極不重視，后期的管理投入所占比例微乎其微，所以使得校園網(wǎng)不能很好的服務(wù)與教學(xué)和管理，甚至還會使整個網(wǎng)絡(luò)趨于崩潰。

（3）缺乏有效的組織管理和實(shí)施手段

校園園區(qū)網(wǎng)的建設(shè)不僅僅涉及到技術(shù)問題，還會引起更深層次的變革，而學(xué)校在建設(shè)校園園區(qū)網(wǎng)時，認(rèn)識不充分，在新技術(shù)，新思想面前不能及時轉(zhuǎn)變觀念，沒有行之有效的組織管理和實(shí)施手段。

基于上述三點(diǎn)指出：盲目的進(jìn)行校園網(wǎng)建設(shè)，不采取合理的規(guī)劃，都會導(dǎo)致校園網(wǎng)建設(shè)失敗，一個成功的校園網(wǎng)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)是集穩(wěn)定開放的網(wǎng)絡(luò)平臺，量身定制的應(yīng)用軟件，有效的組織實(shí)施方案三位于一體的的校園園區(qū)網(wǎng)建設(shè)過程。

4． 總結(jié)

校園園區(qū)網(wǎng)應(yīng)順應(yīng)時代教育思想的革命，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上具備響應(yīng)的本質(zhì)特征，教育的一個基本特征是打破時間和地域的限制，面向全體社會成員，這就要求規(guī)劃校園園區(qū)網(wǎng)絡(luò)時必須站的高，看的遠(yuǎn)，時刻明確思想定位和技術(shù)定位，本文主要探討了如何行之有效的規(guī)劃一個滿足教學(xué)，科研，管理全方面高效新型校園園區(qū)網(wǎng)，并指明規(guī)劃思想?？傊?，未來校園園區(qū)局域網(wǎng)的規(guī)劃目標(biāo)，規(guī)劃方向應(yīng)該是建成一個集IP服務(wù)，寬帶光傳輸且提供服務(wù)的運(yùn)營級多功能網(wǎng)絡(luò)

回答

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師需要考什么證書

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師需要考什么證書

從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師工作，主要對口的專業(yè)證書是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師證，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師是指精通Photoshop，Coreldraw,Frontpage,Dreamweaver等多項(xiàng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)人員。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師報名簡章

職業(yè)概況：

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師是指精通Photoshop，Coreldraw,Frontpage,Dreamweaver等多項(xiàng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)人員。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師可以將平面設(shè)計(jì)中的審美觀點(diǎn)套用到網(wǎng)站設(shè)計(jì)上面來（其區(qū)別是動態(tài)網(wǎng)頁的制作是平面設(shè)計(jì)不能達(dá)到的，它是一種審美方式的延伸）。 網(wǎng)頁如門面，小到個人主頁，大到大公司、大的政府部門以及國際組織等在網(wǎng)絡(luò)上無不以網(wǎng)頁作為自己的門面。當(dāng)點(diǎn)擊到網(wǎng)站時，首先映入眼簾的是該網(wǎng)頁的界面設(shè)計(jì)，如內(nèi)容的介紹、按鈕的擺放、文字的組合、色彩的應(yīng)用、使用的引導(dǎo)等等。這一切都是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的范疇，都是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師的工作。

職業(yè)等級：

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師劃分五個等級：初級（五級）、中級（四級）、高級（三級）、技師（二級）、高級技師（一級）。

報考條件：

中級（具備下列條件之一者）

(1) 在本職業(yè)連續(xù)工作2年以上者。

(2) 取得本職業(yè)初級證后，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)且年滿16周歲以上。

(3) 中等職業(yè)學(xué)校，所學(xué)專業(yè)是相關(guān)或?qū)诘囊旬厴I(yè)學(xué)生。

(4)就讀大專學(xué)歷或在讀學(xué)生。

高級（具備下列條件之一者）

(1) 在本職業(yè)連續(xù)工作4年以上者。

(2) 高中以上學(xué)歷，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。

(3) 大專以上學(xué)歷，連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。

(4) 大專以上學(xué)歷且大專所學(xué)專業(yè)是對口或相關(guān)專業(yè)。

報名材料：

報考網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師學(xué)員需準(zhǔn)備一下材料:本人電子版照片，尺寸不限，紅藍(lán)白均可;本人正反兩面身份證;本人學(xué)歷;準(zhǔn)備好以上資料傳給招生老師;同時繳納相關(guān)報名費(fèi)用即可。

報名方式：

全國學(xué)員如需了報名時間、網(wǎng)上報名流程、考試方式等，可以到我們：善恩官網(wǎng) 進(jìn)行查詢了解與報名，為全國學(xué)員提供便捷報考通道，希望能幫到你。