網(wǎng)站建設(shè)的工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，來(lái)為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。在寫之前，可以先參考范文，以下是我收集整理的網(wǎng)站建設(shè)的工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)站建設(shè)的目的是在于宣傳地稅形象、提供納稅服務(wù)、拓展政務(wù)渠道。今年上半年，哈密地區(qū)地稅局在自治區(qū)地稅局和哈密地委、行署的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極加強(qiáng)對(duì)地稅網(wǎng)站的管理，保證其安全、有效、可靠運(yùn)行，為廣大企業(yè)和群眾提供公開(kāi)、透明、高效的公共服務(wù)，促進(jìn)中心轉(zhuǎn)變職能，改進(jìn)管理方式，提高行政效率，進(jìn)一步推進(jìn)了我局各項(xiàng)工作再上新的臺(tái)階。現(xiàn)將2012年上半年網(wǎng)站建設(shè)工作情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

領(lǐng)導(dǎo)重視是網(wǎng)站建設(shè)不斷向前發(fā)展的重要保證。隨著多元化申報(bào)特別是網(wǎng)上申報(bào)等辦稅服務(wù)的開(kāi)展，網(wǎng)站已成為稅務(wù)機(jī)關(guān)與納稅人之間的辦稅平臺(tái)、信息交流的互動(dòng)平臺(tái)、稅收宣傳的平臺(tái)，同時(shí)也是稅務(wù)機(jī)關(guān)合理利用人力資源加強(qiáng)管理提高效率降低征稅成本的重要手段和途徑。一直以來(lái)，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視網(wǎng)站建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，把我局信息網(wǎng)站建設(shè)擺在重點(diǎn)工作的議事日程，年初更就如何建立、建好網(wǎng)站，先后召開(kāi)專門了多次座談?dòng)懻摃?huì)，集思廣益，進(jìn)一步確定了網(wǎng)站建設(shè)的`初步構(gòu)思，各部門分工明確，每項(xiàng)信息內(nèi)容都責(zé)任到人。并出臺(tái)網(wǎng)站信息獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)干部職工積極踴躍投稿，在為納稅人提供全方位公共稅收服務(wù)的同時(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮了網(wǎng)站的宣傳陣地和橋梁紐帶作用。

二、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，努力提高網(wǎng)上信息發(fā)布量

考慮到網(wǎng)站建設(shè)涉及到征管信息化、納稅服務(wù)、稅收宣傳和計(jì)算機(jī)技術(shù)等諸多方面，我局著力從制度化入手，不斷建立健全了網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)制度，對(duì)網(wǎng)站欄目設(shè)置、信息傳遞的程序時(shí)限、部門職責(zé)、監(jiān)督檢查、考核獎(jiǎng)懲等方面都實(shí)行了規(guī)范化、制度化的管理。

一是將政務(wù)信息作為單項(xiàng)工作納入對(duì)各科所的年度考核評(píng)比中，以提高廣大干部職工對(duì)信息報(bào)送工作的重視度；二是進(jìn)一步完善我局的信息報(bào)送考核評(píng)比辦法，擴(kuò)大網(wǎng)上應(yīng)用，確保網(wǎng)上信息的數(shù)量；三是規(guī)范上網(wǎng)信息；四是全體稅務(wù)干部要積極參與網(wǎng)站建設(shè)，從提高工作效率、優(yōu)化稅收服務(wù)、強(qiáng)化稅收管理出發(fā)，為網(wǎng)站的建設(shè)出謀劃策，提出合理化意見(jiàn)和建議，不斷完善網(wǎng)站功能、豐富網(wǎng)站內(nèi)容，形成人人關(guān)心網(wǎng)站，個(gè)個(gè)參與網(wǎng)站建設(shè)的氛圍。通過(guò)管理“辦法”和相關(guān)激勵(lì)措施的出臺(tái)，有效地保證了網(wǎng)上信息發(fā)布的數(shù)量及規(guī)范有序、及時(shí)準(zhǔn)確。

三、推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，全面、及時(shí)、規(guī)范公開(kāi)內(nèi)容

區(qū)局在網(wǎng)站設(shè)置了“政務(wù)公開(kāi)”頻道，及時(shí)全面地發(fā)布各類行政管理和稅務(wù)管理信息，增強(qiáng)了地稅工作的“可視化”程度，有力保障了地稅人員和納稅人知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)。為進(jìn)一步方便納稅人查詢涉稅信息，我們?cè)诰W(wǎng)站內(nèi)容安排上急納稅人所急、想納稅人所想，始終以“納稅人想知道的，納稅人應(yīng)該知道的都可以在網(wǎng)站中查詢到”的目標(biāo)。此外，在“局長(zhǎng)信箱”、“納稅咨詢”等互動(dòng)區(qū)，安排專人受理、專項(xiàng)承辦和限時(shí)回復(fù)，積極為納稅人答疑解惑，受理納稅人的舉報(bào)、投訴和對(duì)地方稅收工作的意見(jiàn)和建議，通過(guò)和納稅人積極互動(dòng)，構(gòu)建和諧征納關(guān)系。

四、存在的不足

上半年，我局在做好網(wǎng)站建設(shè)工作方面做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但由于受到管理、人員不夠等方面因素的影響，與區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在一定的差距。目前，存在的比較突出的問(wèn)題有：一是網(wǎng)上辦事的力度還不夠，政務(wù)公開(kāi)不及時(shí)；二是網(wǎng)上信息公開(kāi)的全面性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足；三是政務(wù)公開(kāi)依然還不夠深入，信息更新仍然存在不及時(shí)、不全面、不規(guī)范的問(wèn)題，不能發(fā)揮政務(wù)公開(kāi)的新渠道作用；四是個(gè)別干部職工收集和寫作信息的積極性有待進(jìn)一步提高。

五、下一步工作打算

第一，我們要牢固地樹立舉全局之力辦網(wǎng)站的思想。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；第二，進(jìn)一步構(gòu)建信息化的共建，資源共享；第三，深入推進(jìn)政務(wù)信息公開(kāi)，完善監(jiān)督機(jī)制，使地稅網(wǎng)站成為納稅人獲取信息的首選渠道。第四，加強(qiáng)信息及時(shí)報(bào)送工作，確保網(wǎng)站信息更新及時(shí)。

網(wǎng)站建設(shè)的目的與規(guī)劃

網(wǎng)站建設(shè)的目的：

網(wǎng)站優(yōu)勢(shì)可以概括四個(gè)字：快，多，實(shí)，省。

快，是指信息傳遞速度快。網(wǎng)站的建立使得客戶在第一時(shí)間只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)就能獲得相關(guān)信息，客戶的反饋信息也是即刻便能傳遞給企業(yè)。

多，指的是信息量多。一個(gè)網(wǎng)站可以有幾十頁(yè)甚至上百頁(yè)或者更多?？蛻艨梢院茉敱M的了解企業(yè)的一切信息。

實(shí)，就是實(shí)際，真實(shí)。企業(yè)可以通過(guò)一些軟件，比如三維動(dòng)畫軟件，將產(chǎn)品制作的相當(dāng)?shù)膭?dòng)感，逼真，就像看到產(chǎn)品實(shí)物一樣。

省，就是省錢，省時(shí)間。客戶只要花費(fèi)上網(wǎng)的錢和時(shí)間就可以了解企業(yè)的一切信息。達(dá)到高效，省錢的目的。并且企業(yè)跟客戶無(wú)需面對(duì)面就可以進(jìn)行直接的交流。

網(wǎng)站建設(shè)的規(guī)劃：

一、建設(shè)網(wǎng)站前的市場(chǎng)分析（企業(yè)自行處理）

1、相關(guān)行業(yè)的市場(chǎng)是怎樣的,市場(chǎng)有什么樣的特點(diǎn)，是否能夠在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)展公司業(yè)務(wù)。

2、市場(chǎng)主要競(jìng)爭(zhēng)者分析，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手上網(wǎng)情況及其網(wǎng)站策劃、功能作用。

3、公司自身?xiàng)l件分析、公司概況、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，可以利用網(wǎng)站提升哪些競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)網(wǎng)站的能力（費(fèi)用、技術(shù)、人力等）。

二、建設(shè)網(wǎng)站目的及功能定位

1、為什么要建立網(wǎng)站，是為了樹立企業(yè)形象，宣傳產(chǎn)品，進(jìn)行電子商務(wù)，還是建立行業(yè)性網(wǎng)站？是企業(yè)的基本需要還是市場(chǎng)開(kāi)拓的延伸？

2、整合公司資源，確定網(wǎng)站功能。根據(jù)公司的需要和計(jì)劃，確定網(wǎng)站的功能類型：

企業(yè)型網(wǎng)站、應(yīng)用型網(wǎng)站、商業(yè)型網(wǎng)站（行業(yè)型網(wǎng)站）、電子商務(wù)型網(wǎng)站；企業(yè)網(wǎng)站又分為企業(yè)形象型、產(chǎn)品宣傳型、網(wǎng)上營(yíng)銷型、客戶服務(wù)型、電子商務(wù)型等。

3、根據(jù)網(wǎng)站功能，確定網(wǎng)站應(yīng)達(dá)到的目的作用。

4、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)（intranet）的建設(shè)情況和網(wǎng)站的可擴(kuò)展性。

三、網(wǎng)站技術(shù)解決方案（與專業(yè)公司商議）

根據(jù)網(wǎng)站的功能確定網(wǎng)站技術(shù)解決方案。

1、采用自建服務(wù)器，還是租用虛擬主機(jī)。

2、選擇操作系統(tǒng)，用window2000/nt還是unix,linux。分析投入成本、功能、開(kāi)發(fā)、穩(wěn)定性和安全性等。

3、采用模板自助建站、建站套餐還是個(gè)性化開(kāi)發(fā)。

4、網(wǎng)站安全性措施，防黑、防病毒方案（如果采用虛擬主機(jī)，則該項(xiàng)由專業(yè)公司代勞）。

5、選擇什么樣的動(dòng)態(tài)程序及相應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)。如程序asp、jsp、php；數(shù)據(jù)庫(kù)sql、access、oracle等。

四、網(wǎng)站內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)方式

1、根據(jù)網(wǎng)站的目的確定網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)導(dǎo)航。

一般企業(yè)型網(wǎng)站應(yīng)包括：公司簡(jiǎn)介、企業(yè)動(dòng)態(tài)、產(chǎn)品介紹、客戶服務(wù)、聯(lián)系方式、在線留言等基本內(nèi)容。更多內(nèi)容如：常見(jiàn)問(wèn)題、營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)、招賢納士、在線論壇、英文版等等。

2、根據(jù)網(wǎng)站的目的及內(nèi)容確定網(wǎng)站整合功能。

如flash引導(dǎo)頁(yè)、會(huì)員系統(tǒng)、網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)、在線支付、問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)、在線支付、信息搜索查詢系統(tǒng)、流量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)等。

3、確定網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)導(dǎo)航中的每個(gè)頻道的子欄目。

如公司簡(jiǎn)介中可以包括：總裁致詞、發(fā)展歷程、企業(yè)文化、核心優(yōu)勢(shì)、生產(chǎn)基地、科技研發(fā)、合作伙伴、主要客戶、客戶評(píng)價(jià)等；客戶服務(wù)可以包括：服務(wù)熱線、服務(wù)宗旨、服務(wù)項(xiàng)目等。

4、確定網(wǎng)站內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)方式。

如產(chǎn)品中心使用動(dòng)態(tài)程序數(shù)據(jù)庫(kù)還是靜態(tài)頁(yè)面；營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)是采用列表方式還是地圖展示。

五、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)

1、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)美術(shù)設(shè)計(jì)要求，網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)一般要與企業(yè)整體形象一致，要符合企業(yè)ci規(guī)范。要注意網(wǎng)頁(yè)色彩、圖片的應(yīng)用及版面策劃，保持網(wǎng)頁(yè)的整體一致性。

2、在新技術(shù)的采用上要考慮主要目標(biāo)訪問(wèn)群體的分布地域、年齡階層、網(wǎng)絡(luò)速度、閱讀習(xí)慣等。

3、制定網(wǎng)頁(yè)改版計(jì)劃，如半年到一年時(shí)間進(jìn)行較大規(guī)模改版等。

如何從用戶的角度進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)

首先，網(wǎng)站的整體風(fēng)格。選擇顏色的搭配，對(duì)于網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，就要充分照顧到行業(yè)。一個(gè)網(wǎng)站良好的版面風(fēng)格決定了用戶對(duì)于網(wǎng)站的好壞印象，也決定了網(wǎng)站能否吸引到客戶。如果我們?cè)谶x擇網(wǎng)站風(fēng)格中，選擇的顏色給人一種壓抑的感覺(jué)或者在顏色方面過(guò)于明亮和太絢麗就給人的眼球造成一種負(fù)擔(dān)，用戶的行為可能就是立馬關(guān)閉網(wǎng)站或者點(diǎn)擊進(jìn)入下一個(gè)頁(yè)面，以躲開(kāi)這種行為給人造成過(guò)度傷害。

因此，選擇網(wǎng)站風(fēng)格，盡量選擇柔和或者是暖色，例如站長(zhǎng)之家選擇的就是一種藍(lán)白基調(diào)，這種就給人在視覺(jué)上不會(huì)造成任何的傷害。同樣A5選擇也是這樣一種風(fēng)格基調(diào)，小編在使用這么長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)視覺(jué)疲勞。所以，在選擇風(fēng)格中，就要充分照顧到用戶。

接下來(lái)，是網(wǎng)站的字體大小。在字體的選擇中，也是有講究的。如果網(wǎng)站字體在這個(gè)頁(yè)面都選擇同樣大小，這就很容易給人一種很亂的感覺(jué)。小編在這里說(shuō)一句不要給用戶設(shè)置難度，用戶其實(shí)是很懶，不會(huì)刻意對(duì)你網(wǎng)站都進(jìn)行全面的查看，除非是你的對(duì)手。然而，站長(zhǎng)之家這次改版在字體選擇中給小編很好的啟發(fā)。

在網(wǎng)站頭條中采用紅色字體，熱點(diǎn)閱讀也是使用紅色，專欄選擇藍(lán)色。字體大小選擇適中，這種鮮明的字體表達(dá)方式，給小編的一種很清楚的感覺(jué)，既不顯拖泥帶水，又能清晰表達(dá)出標(biāo)題和頭條以及文章的描述。

導(dǎo)航條的細(xì)分。之前小編清楚的知道，站長(zhǎng)之家都是采用了一個(gè)導(dǎo)航條的形式。只是對(duì)主要版塊，進(jìn)行集合，能出首頁(yè)主導(dǎo)航。這次站長(zhǎng)之家改版就采用了細(xì)分的原則，一級(jí)欄目后面緊接著就是二級(jí)欄目。之前小編如果想要進(jìn)入二級(jí)欄目就是需要點(diǎn)擊一級(jí)欄目才能看到這種二級(jí)欄目，經(jīng)過(guò)這次細(xì)分之后，我們可以很輕松的進(jìn)入到二級(jí)欄目，減少小編查找信息的點(diǎn)擊距離。例如，之前小編查找一篇文章，可能需要點(diǎn)擊四次，這次只需要點(diǎn)擊三次或者是兩次就可以找到。

版塊采用先上后下，先左后右的原則。我們從上往下可以清楚看到網(wǎng)站頂部logo，接下來(lái)就是網(wǎng)站的導(dǎo)航，再下來(lái)就是網(wǎng)站幻燈品和頭條、推薦，然后專家專欄和原創(chuàng)文章。這樣清楚知道人的視線焦點(diǎn)從上往西，從左往右。不會(huì)偏離出人視線范圍、可以說(shuō)這種極簡(jiǎn)風(fēng)格小編特別喜歡。

網(wǎng)站選擇寬度的大小。我們都知道現(xiàn)在PC分為電腦筆記本和臺(tái)式機(jī)。臺(tái)式機(jī)的分辨率越來(lái)越大，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，筆記本還是偏大。這就要求我們?cè)诰W(wǎng)站策劃和設(shè)計(jì)中兼顧到筆記本和臺(tái)式機(jī)。小編在這里建議，網(wǎng)站的寬度盡量選擇1000px，這樣能充分兼顧到筆記本和臺(tái)式機(jī)。至于說(shuō)移動(dòng)端，這里也提醒下移動(dòng)端可以選適配和建立手機(jī)站的形式。

最后一點(diǎn)就是網(wǎng)站的廣告位選擇。我們都知道廣告位的選擇，在選擇廣告位之前，就要先規(guī)劃出廣告位的位置，盡量不要給用戶查找信息帶來(lái)困難。之前小編查看過(guò)一個(gè)健康養(yǎng)生網(wǎng)站，在廣告位設(shè)置上，不管任何地方都放置廣告欄。這種行為根本沒(méi)有考慮過(guò)用戶體驗(yàn)，這點(diǎn)站長(zhǎng)之家給人一種示范作用，既設(shè)置廣告位，還能保持網(wǎng)站的極簡(jiǎn)，干凈整潔的風(fēng)格，實(shí)屬不易。

網(wǎng)站設(shè)計(jì)兼顧到用戶體驗(yàn)，應(yīng)該站到用戶的角度去思考問(wèn)題。小編也是結(jié)合下自己經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面，至于網(wǎng)站設(shè)計(jì)還有很多的要求，例如程序的選擇，文案的策劃等，由于小編知識(shí)有限，今天就說(shuō)到這里。

電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的總結(jié)怎么寫？？

網(wǎng)站策劃思路打疊整頓

通過(guò)一系列資料收集，策劃人員對(duì)該企業(yè)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的情況已經(jīng)掌握，接下來(lái)我們需要對(duì)這些資料進(jìn)行系統(tǒng)分析，深刻挖掘，以便對(duì)策劃方案寫作打根蒂根基： 包孕有前期準(zhǔn)備,需求分析,目標(biāo)定位,軟硬環(huán)境,功能設(shè)計(jì),內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義設(shè)計(jì),公布推廣,管理維護(hù),財(cái)物預(yù)算

網(wǎng)站的成功與否與建站前是否有一個(gè)好的網(wǎng)站策劃書（網(wǎng)站策劃方案）有著極為重要的關(guān)系。網(wǎng)站策劃書中應(yīng)明確建設(shè)網(wǎng)站的目的，確定網(wǎng)站的功能，確定網(wǎng)站規(guī)模、投入費(fèi)用，進(jìn)行必要的市場(chǎng)分析等。只有詳細(xì)的策劃，才能避免在網(wǎng)站建設(shè)中出現(xiàn)的很多問(wèn)題，使網(wǎng)站建設(shè)能順利進(jìn)行。

網(wǎng)站策劃是指在網(wǎng)站建設(shè)前對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行分析、確定網(wǎng)站的目的和功能，并按照需要對(duì)網(wǎng)站建設(shè)中的技術(shù)、內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義、費(fèi)用、測(cè)試、維護(hù)等做出策劃。網(wǎng)站策劃對(duì)網(wǎng)站建設(shè)起到計(jì)劃和指導(dǎo)的效用，對(duì)網(wǎng)站的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義和維護(hù)起到定位效用。

網(wǎng)站策劃書中應(yīng)該盡可能涵蓋網(wǎng)站策劃中的各個(gè)方面，網(wǎng)站策劃書的寫作要科學(xué)、當(dāng)真、實(shí)事求是。網(wǎng)站策劃書包含的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義如下：

一、建設(shè)網(wǎng)站前的市場(chǎng)分析（企業(yè)自行處理）

1、相關(guān)行業(yè)的市場(chǎng)是如何的,市場(chǎng)有什么樣的特點(diǎn)，是否能夠在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)展公司業(yè)務(wù)。

2、市場(chǎng)首要競(jìng)爭(zhēng)者分析，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手上網(wǎng)情況及其網(wǎng)站策劃、功能效用。

三、公司自身?xiàng)l件分析、公司概況、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，可以利用網(wǎng)站提升哪一些競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)網(wǎng)站的能力（費(fèi)用、技術(shù)、人力等）。

二、建設(shè)網(wǎng)站目的及功能定位（企業(yè)自行處理或與專業(yè)公司商議）

1、為什么要建立網(wǎng)站，是為了樹立企業(yè)形象，宣傳產(chǎn)品，進(jìn)行電子商務(wù)，還是建立行業(yè)性網(wǎng)站？是企業(yè)的基本需要還是市場(chǎng)拓寬的延伸？

2、整合公司資源，確定網(wǎng)站功能。按照公司的需要和計(jì)劃，確定網(wǎng)站的功能類型：企業(yè)型網(wǎng)站、應(yīng)用型網(wǎng)站、興趣社區(qū)型網(wǎng)站、商業(yè)型網(wǎng)站（行業(yè)型網(wǎng)站）、電子商務(wù)型網(wǎng)站；企業(yè)網(wǎng)站又分為企業(yè)形象型、產(chǎn)品宣傳型、網(wǎng)上營(yíng)銷型、客戶服務(wù)型、電子商務(wù)型等。

三、按照網(wǎng)站功能，確定網(wǎng)站應(yīng)達(dá)到的目的效用。

4、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)（Intranet）的建設(shè)情況和網(wǎng)站的可擴(kuò)展性。

三、網(wǎng)站技術(shù)解決方案（與專業(yè)公司商議）

按照網(wǎng)站的功能確定網(wǎng)站技術(shù)解決方案。

資料來(lái)源：

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究的工作報(bào)告

一、對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)

學(xué)?，F(xiàn)有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室1個(gè)，微機(jī)室1個(gè)，電腦進(jìn)入辦公室，教師機(jī)已達(dá)到兩人一臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上備課，達(dá)到資源共享，學(xué)校建成千兆多媒體交互式校園網(wǎng)，能運(yùn)用校園網(wǎng)與因特網(wǎng)上的信息資料幫助學(xué)生完成知識(shí)建構(gòu)。我校課題組成員，都有較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教科研經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練的運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)施教學(xué)，均能夠承擔(dān)一定的教科研任務(wù)。學(xué)校年年撥出專款專用大力支持科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究。

二、 課題研究的組織與管理

1、成立課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)小組

①課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)；田克勤

副組長(zhǎng)：張艷芬

成員：任西芳 趙彩霞 王麗萍

領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)與管理。具體包括建立實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、改善實(shí)驗(yàn)條件、保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，、提供實(shí)驗(yàn)方便、檢查實(shí)驗(yàn)工作、實(shí)施實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)懲等。

②課題實(shí)驗(yàn)小組

組長(zhǎng)：張艷芬

副組長(zhǎng)：任西芳

組員：趙彩霞 王麗萍 郭秀敏 范明軍 劉新玲 趙瑞梅

實(shí)驗(yàn)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的管理、指導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)。具體包括制訂實(shí)驗(yàn)方案、明確實(shí)驗(yàn)研究方向、制訂年度實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究、建立實(shí)驗(yàn)檔案、收整實(shí)驗(yàn)資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作的檢查、評(píng)估和總結(jié)。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的培訓(xùn)與提高

實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍培訓(xùn)的重點(diǎn)有兩個(gè)方面，一是教育思想觀察的轉(zhuǎn)變，二是計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的提高。

轉(zhuǎn)變教育思想觀念是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，它既具有復(fù)雜性，又具有長(zhǎng)期性。因此，實(shí)驗(yàn)中要把學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)理論人作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，組織實(shí)驗(yàn)教師乃至全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)。實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中逐步轉(zhuǎn)變思想，用正確的理念指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，用科學(xué)的方法推動(dòng)實(shí)驗(yàn)。

針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)有水平的提高，將進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度，采用通訓(xùn)與專訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自鉆自研相結(jié)合。通過(guò)多形式多渠道的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教師的信息培養(yǎng)。

3、實(shí)施實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)懲制度

實(shí)驗(yàn)需要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，需要做艱苦細(xì)致的工作，需要投入大量時(shí)間和精力。學(xué)校將根據(jù)實(shí)驗(yàn)小組的建議，依照實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)懲條例，對(duì)態(tài)度認(rèn)真、工作嚴(yán)謹(jǐn)、卓有成效的實(shí)驗(yàn)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，反之將依據(jù)實(shí)驗(yàn)情況給予批評(píng)教育、限期整改、撤銷實(shí)驗(yàn)資格等處理。

三、課題研究的成果

我課題研究的成果

我校進(jìn)行了科學(xué)主題資源網(wǎng)站子課題的研究與實(shí)踐，取得了一定的成果：

1、教師的教學(xué)觀念得以更新，已能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)，初步構(gòu)建了符合我校學(xué)情的信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的教學(xué)模式，切實(shí)有效地變革了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新型高效的課堂教學(xué)模式。

2、建成了符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)主題資源網(wǎng)站課程體系。

建成的科學(xué)主題資源網(wǎng)站以一節(jié)課為專題，將涉及這節(jié)課內(nèi)容的相關(guān)資源經(jīng)過(guò)篩選、加工，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)某節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，為方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師利用網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，每課節(jié)主題資源網(wǎng)站都要結(jié)合網(wǎng)站內(nèi)容形成典型的學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)和教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。其中王桂霞、王均華、王立新、王鳳云、張瑞芹、劉金梅等老師的主題資源網(wǎng)站分別獲市、縣二三等獎(jiǎng)。

3、經(jīng)過(guò)本課題的實(shí)踐和研究，學(xué)校進(jìn)一步完備了電教設(shè)施，學(xué)校內(nèi)形成了較為深厚的現(xiàn)代化教學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)中能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，改變過(guò)去學(xué)校課堂教學(xué)水平相對(duì)滯后的局面，能熟練的運(yùn)用powerpoint 、flash等制作cai課件且運(yùn)用于課堂教學(xué)，在帶動(dòng)學(xué)校其它學(xué)科的課堂教學(xué)改革方面起到了積極的帶動(dòng)作用。

四、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

該課題從申報(bào)、立項(xiàng)以來(lái)，課題研究在既定計(jì)劃的指導(dǎo)下，在全體實(shí)驗(yàn)人員的齊心協(xié)力下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，課題組在研究方面又取得了一定的成績(jī)，教師的研究能力有了明顯的提高，教育教學(xué)的方式逐步得到了變革。預(yù)期的研究目的基本達(dá)成?，F(xiàn)將前段時(shí)間以來(lái)所作的研究工作作如下總結(jié)。

（一）高舉理論學(xué)習(xí)的旗幟，不斷提高教師的科研水平。

為了提高實(shí)驗(yàn)人員的理論水平，確保課題研究真正地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，每周我們組織全體實(shí)驗(yàn)人員堅(jiān)持圍繞課題學(xué)習(xí)一至二篇理論文章，學(xué)習(xí)的同時(shí)，展開(kāi)熱烈的討論，使課題實(shí)驗(yàn)始終處于先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，課題組人員的理論水平有了很大提高，且大多數(shù)老師能用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。

老師們正由原來(lái)的“教書匠”向“學(xué)習(xí)型教師”、“反思型教師”和“科研型教師”轉(zhuǎn)變。

（二）求真求實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課題研究

為了使課題研究落到實(shí)處，真正地提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，真正地提高教師的業(yè)務(wù)水平，真正地提高課堂教學(xué)效率，前段階段我們認(rèn)真做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、將課題融入教研之中。每次教研活動(dòng)，我們做到有課題方面的'研究專題。經(jīng)常圍繞課題解決一些課堂教學(xué)中遇到的共性問(wèn)題。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，互相促進(jìn)，互相提高。

我們認(rèn)真開(kāi)展課題研究課活動(dòng)，堅(jiān)持做到上公開(kāi)課的老師必須提前一周說(shuō)課，并且說(shuō)課后大家展開(kāi)討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。公開(kāi)課上完后，人人參與評(píng)課，真誠(chéng)坦率地探討一些教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課，教師的教學(xué)水平提高很快。像趙彩霞、王麗萍等老師本學(xué)期還向兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師提供了生動(dòng)而有豐富的公開(kāi)課，受到了一致的好評(píng)。

3、堅(jiān)持發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真組織集體備課。

我們能立足學(xué)習(xí)共同體，充分發(fā)揮集體的智慧，堅(jiān)持集體備課。即各子課題組利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，利用大綱和各科組研究的實(shí)驗(yàn)方案，認(rèn)真討論，認(rèn)真?zhèn)湔n，并且要求要備以花木滲透為主的優(yōu)秀課，實(shí)驗(yàn)課。

通過(guò)一個(gè)階段地實(shí)驗(yàn)和研究，教師的學(xué)生觀漸漸地發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我們大部分學(xué)生體會(huì)到科學(xué)并不那么枯燥乏味，離我們并不遙遠(yuǎn)，原來(lái)它就在身邊，從而對(duì)科學(xué)產(chǎn)生親切感。通過(guò)一個(gè)階段地實(shí)驗(yàn)和研究，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量、促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。老師們?cè)谡n題研究的過(guò)程中，漸漸養(yǎng)成了勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、勤反思、勤總結(jié)的習(xí)慣，變得會(huì)教、善教，教學(xué)能力、科研能力也得到了提升。我們課題組的趙彩霞獲縣科學(xué)學(xué)具優(yōu)質(zhì)課，張艷芬的課例獲縣電教課一等獎(jiǎng)，并報(bào)送市電教館參評(píng)。好幾位成員的教案、論文在市、縣、校獲獎(jiǎng)，多次在縣市級(jí)上公開(kāi)課。

五、存在的問(wèn)題與努力的方1.存在問(wèn)題：

（1）課題研究還不是很深入。部分實(shí)驗(yàn)教師還不能很好的把握課題的內(nèi)涵、方法；對(duì)科研工作缺乏自信心。

（2）在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集上還不夠全面，成果的水平還不是太高，缺乏一定的創(chuàng)新。

2.解決措施：

（1）繼續(xù)對(duì)課題研究教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)和相關(guān)的專門培訓(xùn)，以提高他們的科研意識(shí)和能力。

（2）召開(kāi)專門的課題會(huì)議，商討下一步科研新思路，出臺(tái)科研新舉措，向科研先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)科研經(jīng)驗(yàn)。

（3）課題研究迫切需要上級(jí)教育科研部門的指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)教師的自身素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。

向網(wǎng)站建設(shè)高手求一份項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

近年大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益突出，一方面畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面企業(yè)無(wú)法找到合適人才。究其原因是學(xué)生培養(yǎng)與企業(yè)需求脫鉤，企業(yè)需要有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人才，而大學(xué)畢業(yè)生往往動(dòng)手能力不足，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)更是匱乏。面對(duì)就業(yè)困境，職業(yè)院校正在探索如何發(fā)揮“職業(yè)”特性，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)“準(zhǔn)職業(yè)人”，為企業(yè)輸送切實(shí)可用的人才。筆者用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行培養(yǎng)“準(zhǔn)職業(yè)人”的教學(xué)嘗試，取得良好的教學(xué)效果。

項(xiàng)目教學(xué)法是將授課知識(shí)點(diǎn)融入實(shí)際的工程項(xiàng)目中，以工程項(xiàng)目為教學(xué)對(duì)象，通過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生圍繞工程項(xiàng)目收集資料、探討問(wèn)題、協(xié)同作業(yè)，最后完成指定的工程項(xiàng)目的一種新型教學(xué)方法。項(xiàng)目教學(xué)法核心思想在于通過(guò)項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，邊做邊學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。項(xiàng)目教學(xué)法的主要步驟：制定項(xiàng)目――指導(dǎo)示范――自主學(xué)習(xí)、探索――合作完成項(xiàng)目――項(xiàng)目總結(jié)和評(píng)價(jià)。在項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中以項(xiàng)目為中心，學(xué)生為主體，教師起指導(dǎo)作用，并負(fù)責(zé)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的資源和協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境。筆者根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)站策劃與建設(shè)》課程的特點(diǎn)，結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行了教學(xué)試驗(yàn)研究。

1、研究教學(xué)內(nèi)容，選擇合適項(xiàng)目。

選取合適的項(xiàng)目是教學(xué)成功的關(guān)鍵。項(xiàng)目必須是學(xué)生感興趣的且能夠由學(xué)生在指定時(shí)間內(nèi)完成的，項(xiàng)目既要和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，又要能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，且由易到難的逐步漸進(jìn)。根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生水平，筆者選擇了第一個(gè)項(xiàng)目：“倉(cāng)山網(wǎng)上書店”（一個(gè)僅有二級(jí)頁(yè)面的簡(jiǎn)單的購(gòu)書網(wǎng)站）。該項(xiàng)目完成后，筆者聯(lián)合市場(chǎng)營(yíng)銷教師，制定了“大世界橄欖企業(yè)網(wǎng)站”項(xiàng)目和“民天食品廠企業(yè)網(wǎng)站”項(xiàng)目。后兩個(gè)項(xiàng)目筆者帶學(xué)生到企業(yè)做了實(shí)地調(diào)研，與企業(yè)進(jìn)行了實(shí)際合作，邀請(qǐng)了企業(yè)負(fù)責(zé)人參與項(xiàng)目評(píng)價(jià)，最后項(xiàng)目成果（企業(yè)網(wǎng)站）交付給企業(yè)使用，獲得了企業(yè)好評(píng)。在項(xiàng)目的選取中，筆者以“專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)”為導(dǎo)向，針對(duì)企業(yè)需求，把企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目作為教學(xué)項(xiàng)目，使得學(xué)生與企業(yè)零距離接觸，培養(yǎng)“準(zhǔn)職業(yè)人”。筆者選取的三個(gè)項(xiàng)目有難易之分，“倉(cāng)山網(wǎng)上書店”難度最低是示范性項(xiàng)目，“大世界橄欖企業(yè)網(wǎng)站”主要以產(chǎn)品展示為主難度適中，“民天食品廠企業(yè)網(wǎng)站”要求有后臺(tái)管理系統(tǒng)、留言板系統(tǒng)等，難度較大。項(xiàng)目由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，逐步鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。

2、以項(xiàng)目為核心安排教學(xué)，指導(dǎo)示范項(xiàng)目關(guān)鍵點(diǎn)。

項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)將原有的課程知識(shí)根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整，圍繞項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程將課程知識(shí)點(diǎn)重新排布，并做一定的增刪改，以適應(yīng)項(xiàng)目教學(xué)。對(duì)于較復(fù)雜項(xiàng)目，可根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施步驟和教學(xué)需要將項(xiàng)目分拆為若干個(gè)子項(xiàng)目。在項(xiàng)目的關(guān)鍵步驟和重點(diǎn)難點(diǎn)上，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)示范，以降低項(xiàng)目實(shí)施難度，使得絕大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握項(xiàng)目所涉及的知識(shí)點(diǎn)，且具有實(shí)施項(xiàng)目的能力。根據(jù)網(wǎng)站策劃與建設(shè)的步驟和課程教學(xué)內(nèi)容筆者將“倉(cāng)山網(wǎng)上書店”項(xiàng)目分割成“倉(cāng)山網(wǎng)上書店”可行性分析、基本模型策劃、具體頁(yè)面策劃、網(wǎng)站制作和測(cè)試、網(wǎng)站總結(jié)評(píng)比共五個(gè)子項(xiàng)目。

在教學(xué)中，筆者先進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講解，并將專業(yè)知識(shí)與相應(yīng)子項(xiàng)目結(jié)合，指導(dǎo)示范項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探討。在不同的子項(xiàng)目教學(xué)中，依據(jù)子項(xiàng)目的特點(diǎn)和學(xué)生原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，采用不同的指導(dǎo)方法。如在“倉(cāng)山網(wǎng)上書店”可行性分析的子項(xiàng)目中可行性分析涉及知識(shí)面廣、難度大，且學(xué)生缺乏分析研究的經(jīng)驗(yàn)，筆者就進(jìn)行了較多的指導(dǎo)和示范。而在“倉(cāng)山網(wǎng)上書店”具體頁(yè)面策劃項(xiàng)目中由于具體頁(yè)面策劃無(wú)固定模式且學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)《網(wǎng)頁(yè)制作》，筆者僅進(jìn)行必要的引導(dǎo)和疑難解答。項(xiàng)目教學(xué)的指導(dǎo)示范工作是項(xiàng)目順利完成的保證，必須緊隨項(xiàng)目的進(jìn)展，但又不可讓學(xué)生過(guò)度依賴?yán)蠋煟瑧?yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流討論。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探討項(xiàng)目計(jì)劃。

項(xiàng)目指導(dǎo)示范后應(yīng)當(dāng)要給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)、探索的過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)回顧知識(shí)、查找資料、獨(dú)立思考、交流討論，對(duì)所學(xué)知識(shí)理解、消化，掌握項(xiàng)目關(guān)鍵問(wèn)題的解決要領(lǐng)，為下一步的項(xiàng)目實(shí)施做好準(zhǔn)備。自主學(xué)習(xí)、探索階段可以根據(jù)項(xiàng)目設(shè)立一些簡(jiǎn)單的可以獨(dú)立完成的小任務(wù)，由學(xué)生獨(dú)立探索完成，為分組合作完成項(xiàng)目做準(zhǔn)備。例如在網(wǎng)站基本模型策劃子項(xiàng)目中，筆者安排了“規(guī)劃網(wǎng)站的基本功能”和“網(wǎng)站LOGO設(shè)計(jì)”兩個(gè)小任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)腦動(dòng)手去做，并組織學(xué)生交流討論，由學(xué)生評(píng)比“最佳網(wǎng)站LOGO”。針對(duì)項(xiàng)目自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立探索，做好項(xiàng)目實(shí)施準(zhǔn)備對(duì)每個(gè)學(xué)生都是十分重要的。

4、分組實(shí)施項(xiàng)目，開(kāi)展小組交流、討論，組員分工合作，共同完成項(xiàng)目。

項(xiàng)目實(shí)施中應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，教師起“主持人”的作用，教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生分組，提供項(xiàng)目所需資源，并進(jìn)行適度引導(dǎo)。項(xiàng)目任務(wù)明確之后，分組和組內(nèi)分工都很重要，組員的搭配、工作的分工、成員的數(shù)量等等直接影響著組員的學(xué)習(xí)。不同的項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)有不同的分組原則和方法。例如，在網(wǎng)站策劃與建設(shè)的項(xiàng)目中，筆者將每組人數(shù)定為六人，人多“手腳亂”、意見(jiàn)不一，人少了又任務(wù)太重；組員采取互補(bǔ)方式搭配，利于互相學(xué)習(xí)；組員進(jìn)行明確分工，防止出現(xiàn)依賴思想。

在項(xiàng)目教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)資源和協(xié)作環(huán)境的提供。在項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中往往會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)資源缺乏和外部因素的影響造成項(xiàng)目實(shí)施難度加大，甚至無(wú)法實(shí)施項(xiàng)目。例如在網(wǎng)站策劃與建設(shè)的項(xiàng)目中需要搜索資料和制作網(wǎng)頁(yè)，而學(xué)生大多沒(méi)有自己的電腦，課后時(shí)間無(wú)法搜索資料和制作網(wǎng)頁(yè)，僅靠課內(nèi)時(shí)間根本無(wú)法完成項(xiàng)目。針對(duì)這種情況，筆者及時(shí)打報(bào)告給校領(lǐng)導(dǎo)，為網(wǎng)站策劃與建設(shè)的項(xiàng)目特批了電腦房的課外使用時(shí)間，保證了項(xiàng)目正常實(shí)施。再如“民天食品廠企業(yè)網(wǎng)站”和“大世界橄欖企業(yè)網(wǎng)站”這兩個(gè)項(xiàng)目是企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，要跟企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，帶學(xué)生到企業(yè)實(shí)地調(diào)研，請(qǐng)企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人到學(xué)校交流、指導(dǎo)，這些相關(guān)工作教師都必須處理好，否則都將影響到項(xiàng)目的實(shí)施。

項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中教師的適度引導(dǎo)是必不可缺的。教師的適度引導(dǎo)可以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考探索，討論交流，更好的激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣；還可以在學(xué)生出錯(cuò)時(shí)及時(shí)提示，使得學(xué)生少走彎路，確保項(xiàng)目得以正確完成。但要注意，教師的指導(dǎo)要適度，切不可過(guò)多包辦，否則將影響學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)的精神。

在項(xiàng)目實(shí)施中要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，提倡知識(shí)共享。小組內(nèi)要分工合作，小組之間要競(jìng)爭(zhēng)合作，師生間要密切合作，要多交流，多討論。爭(zhēng)取每位同學(xué)都有任務(wù)在做，都有經(jīng)驗(yàn)可以交流。每位同學(xué)都參與項(xiàng)目的計(jì)劃和實(shí)施，都成為項(xiàng)目實(shí)施中必不可少的一部分。在網(wǎng)站策劃與建設(shè)的項(xiàng)目中筆者是以6位同學(xué)作為一個(gè)小組，共5個(gè)小組，來(lái)實(shí)施項(xiàng)目，每組獨(dú)立完成一個(gè)網(wǎng)站的策劃與建設(shè)。在每個(gè)子項(xiàng)目中都進(jìn)行多次的交流、討論，并對(duì)項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)比，最后選出最佳網(wǎng)站交付企業(yè)使用。

5、總結(jié)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果。

項(xiàng)目的總結(jié)應(yīng)當(dāng)分階段進(jìn)行，每個(gè)子項(xiàng)目的完成都進(jìn)行一次總結(jié)和評(píng)比?？偨Y(jié)和評(píng)比主要由學(xué)生以討論的方式自主進(jìn)行，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。項(xiàng)目實(shí)施中遇到的問(wèn)題可以在總結(jié)會(huì)上讓大家提出建議，從中找出最好的解決方案。分階段的總結(jié)有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，還有利于相互學(xué)習(xí)和共享知識(shí)，促進(jìn)小組間的競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高知識(shí)水平。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)不僅要看項(xiàng)目完成的情況，更要看項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程。項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中是否有合理的計(jì)劃，協(xié)調(diào)的分工合作，積極的交流討論等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。在網(wǎng)站策劃與建設(shè)的項(xiàng)目中，筆者沒(méi)有直接根據(jù)網(wǎng)站制作的好壞進(jìn)行打分，而是要求學(xué)生先小組自我分析，再進(jìn)行小組間相互交流評(píng)價(jià)，最后寫出總結(jié)報(bào)告?？偨Y(jié)報(bào)告包括網(wǎng)站策劃與建設(shè)的過(guò)程，所學(xué)到的知識(shí)，得出的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以及網(wǎng)站自我評(píng)價(jià)等。筆者根據(jù)每個(gè)小組在網(wǎng)站建設(shè)中的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實(shí)施情況、小組的總結(jié)報(bào)告以及網(wǎng)站的效果和功能來(lái)綜合評(píng)價(jià)。

綜上所述，項(xiàng)目教學(xué)法是通過(guò)選取項(xiàng)目來(lái)創(chuàng)設(shè)“情景”，通過(guò)“協(xié)作學(xué)習(xí)”的方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，通過(guò)完成項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行“自我檢驗(yàn)”，是一種比較適合計(jì)算機(jī)專業(yè)課的教學(xué)方法。在《網(wǎng)站策劃與建設(shè)》課程的項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)實(shí)際的企業(yè)網(wǎng)站項(xiàng)目不僅掌握了網(wǎng)站策劃與建設(shè)的知識(shí)和技能，而且學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和合作交流的方法，更重要的是還培養(yǎng)了他們解決問(wèn)題的能力包括接納新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力以及與人協(xié)作和進(jìn)行項(xiàng)目運(yùn)作的能力等。

項(xiàng)目教學(xué)法提供給學(xué)生體驗(yàn)完整工作過(guò)程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境和解決綜合問(wèn)題的能力。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，項(xiàng)目教學(xué)法更貼近就業(yè)崗位群與現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需要，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和技能與企業(yè)生產(chǎn)崗位實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，畢業(yè)后能快速適應(yīng)社會(huì)及企業(yè)的發(fā)展變化。