網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程

1、課程定位和課程設(shè)計(jì)

《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程是高職電子商務(wù)專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。本課程以圖形圖像處理為前導(dǎo)課程，本課程將從職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力為目標(biāo)，使學(xué)生具備網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站規(guī)劃與網(wǎng)站維護(hù)的專業(yè)能力和方法能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、工作責(zé)任心、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德等綜合素質(zhì)和能力。作為專業(yè)的核心主干課程，使學(xué)生掌握商業(yè)網(wǎng)站的開發(fā)和流程，并能獨(dú)立進(jìn)行操作，在就業(yè)時(shí)能夠成為一個(gè)合格的人才。學(xué)生畢業(yè)后可勝任網(wǎng)站管理員、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁美工師等工作崗位。

2、課程目標(biāo)

本課程以學(xué)生能夠網(wǎng)頁網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)的實(shí)際工作能力為學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生具備計(jì)算機(jī)及其它相關(guān)專業(yè)課學(xué)習(xí)和應(yīng)用中所必需的網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和基本技能，形成解決實(shí)際應(yīng)用問題的方法能力，為以后的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程打下基礎(chǔ)。

3、素質(zhì)目標(biāo)

(1) 培養(yǎng)具有較強(qiáng)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維、藝術(shù)設(shè)計(jì)素質(zhì);

(2) 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中解決困難的能力;

(3) 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)興趣的能力，提高工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;

(4) 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作和學(xué)生方法;

(5) 培養(yǎng)具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神;

(6) 具有社會(huì)責(zé)任感。

4、知識(shí)目標(biāo)

(1) 了解WEB站點(diǎn)的工作原理;

(2) 理解Internet、WWW、HTTP、HTML的定義，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念和作用;

(3) 了解服務(wù)器、客戶端、瀏覽器的概念和作用;

(4) 掌握常規(guī)網(wǎng)站的規(guī)劃及流程;

(5) 熟練掌握HTML語言中各種標(biāo)記符的運(yùn)用能力;

(6) 熟練掌握Dreamweaver應(yīng)用軟件的使用;

(7) 理解網(wǎng)頁中腳本語言的使用方法;

(8) 熟練開發(fā)常規(guī)靜態(tài)網(wǎng)站。

5、能力目標(biāo)

(1) 熟練掌握Dreamweaver應(yīng)用軟件制作網(wǎng)站及網(wǎng)頁;

(2) 熟練掌握使用絕對(duì)和相對(duì)URL，創(chuàng)建超鏈接，圖像鏈接;

(3) 掌握在網(wǎng)頁中添加CSS的方法;

(4) 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作和維護(hù)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站。

(5) 培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力;

(6) 能獨(dú)立制定、實(shí)施工作計(jì)劃。

(7) 具備檢查、判斷能力;

(8) 具備簡單的需求市場分析能力。

6、課程內(nèi)容與教學(xué)要求

第一章：個(gè)人網(wǎng)站的制作

【教學(xué)內(nèi)容】

網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念、網(wǎng)站需求分析、風(fēng)格定位與網(wǎng)站欣賞、草圖設(shè)計(jì)、圖像相關(guān)概念、Photoshop制作網(wǎng)頁平面效果圖、 HTML語言簡介、HTML語言的基本結(jié)構(gòu)、HTML常用標(biāo)記、Css樣式表的應(yīng)用。

【教學(xué)重點(diǎn)】

項(xiàng)目基礎(chǔ)與流程設(shè)計(jì)，個(gè)人網(wǎng)站效果圖設(shè)計(jì)與切片，HTML編輯靜態(tài)頁面，個(gè)人網(wǎng)站CSS樣式表設(shè)計(jì)，網(wǎng)站測(cè)試。

【教學(xué)要求】

了解網(wǎng)站項(xiàng)目建設(shè)流程。

掌握個(gè)人網(wǎng)站效果圖設(shè)計(jì)。

熟練掌握HTML編寫靜態(tài)頁面的方法。

第二章：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作精品課程網(wǎng)站建設(shè)

【教學(xué)內(nèi)容】

Photoshop的綜合運(yùn)用， Dreamweaver的認(rèn)識(shí)與基本使用方法、Dreamweaver中站點(diǎn)的建立與管理，插入文本、圖像、表格、模板等資源，網(wǎng)絡(luò)空間的申請(qǐng)與與域名的申、網(wǎng)站文件的上傳。

【教學(xué)重點(diǎn)】

精品課程網(wǎng)站的策劃方案，主頁面的設(shè)計(jì)與制作，模板頁的制作，效果圖的切片與導(dǎo)出，網(wǎng)站后期編輯，網(wǎng)站的發(fā)布與測(cè)試。

【教學(xué)要求】

了解網(wǎng)站建設(shè)的流程、需求分析。

理解網(wǎng)站色彩搭配的原則。

掌握網(wǎng)站的建設(shè)流程及網(wǎng)頁效果圖的制作。

能夠利用Dreamweaver軟件設(shè)計(jì)精品課程網(wǎng)站。

第三章：企業(yè)類網(wǎng)站建設(shè)

【教學(xué)內(nèi)容】

Photoshop效果圖的制作， Flash動(dòng)畫的制作，Dreamweaver中框架、表單、圖層、行為、時(shí)間軸、簡單腳本語言的制作、模板的使用，Dreamweaver的綜合使用。

【教學(xué)重點(diǎn)】

商務(wù)類網(wǎng)站的前期策劃，效果圖的設(shè)計(jì)、切片與動(dòng)畫的設(shè)計(jì)，網(wǎng)站編輯與動(dòng)畫設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁的布局及后期制作。

【教學(xué)要求】

了解企業(yè)類網(wǎng)站的策劃過程。

進(jìn)一步理解Dreamweaver建立網(wǎng)站及網(wǎng)頁的流程。

掌握網(wǎng)站動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與制作。

掌握網(wǎng)站的后期制作與編輯，并能夠調(diào)試。

第四章：自主選題進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)

【教學(xué)內(nèi)容】

Photoshop效果圖的制作， Flash動(dòng)畫的制作，HTML語言的綜合運(yùn)用，Dreamweaver的綜合運(yùn)用。

【教學(xué)重點(diǎn)】

網(wǎng)站的.前期規(guī)劃(文字、圖片等素材的收集與整理及使用)，網(wǎng)站效果圖的制作，網(wǎng)站的建立與網(wǎng)頁的制作與編輯，網(wǎng)站的發(fā)布五測(cè)試。

【教學(xué)要求】

了解整個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)流程。

理解制作工具(dreamweaver)的使用方法

掌握網(wǎng)站的制作過程及綜合運(yùn)用方法。

能夠獨(dú)立并完美地完成一個(gè)完整網(wǎng)站的建設(shè)工作。

7.教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段

1、注意教學(xué)方法的靈活性，可組織學(xué)生案例教學(xué)，進(jìn)行討論、問題教學(xué)、閱讀指導(dǎo)等。全部在實(shí)訓(xùn)室授課，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在本課程的教學(xué)過程中，注意訓(xùn)練學(xué)生的操作動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用課本中的理論知識(shí)來解決實(shí)際操作問題。本課程的學(xué)習(xí)過程全部是基于生產(chǎn)過程中的教學(xué)過程。

8.課程實(shí)施課時(shí)安排

(一)課時(shí)安排與教學(xué)建議

一般情況下，每周四課時(shí)，約18周，合72課時(shí)。具體課時(shí)安排如下：

一、考核方式

本課程為考試科目，期末考試總分100分，包括以下三部分成績：

建立過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的方法，強(qiáng)調(diào)過程考核的重要性。過程考核占60分，結(jié)果考核占40分。

1、過程考核

(1)自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合;采用績效考核，首先學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，然后再進(jìn)行小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。

(2)考核點(diǎn)占分權(quán)重：個(gè)人作業(yè)完成情況(10%);實(shí)踐操作技能(30%);學(xué)習(xí)態(tài)度(10%);團(tuán)隊(duì)合作精神(10%)。

2、結(jié)果考核

(1)自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合：對(duì)項(xiàng)目完成進(jìn)行結(jié)果性考核，首先學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，然后再進(jìn)行小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。

(2)作品考核：項(xiàng)目結(jié)束要求每個(gè)小組提交全部作品及資料，根據(jù)完成情況進(jìn)行考核。

(3)小組答辯：小組答辯實(shí)際上是各個(gè)項(xiàng)目小組對(duì)本小組學(xué)習(xí)情況及成果的總結(jié)、匯總和展示。小組答辯的內(nèi)容包括小組組織過程、工作程序和步驟、學(xué)習(xí)成果與收獲、取得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、回答教師提問等。該項(xiàng)由老師給分。

(4)項(xiàng)目報(bào)告：報(bào)告包括項(xiàng)目描述、主要任務(wù)、設(shè)計(jì)流程、崗位技能及職責(zé)，每天的過程記錄，以及項(xiàng)目完成后的個(gè)人總結(jié)等，每人提交一份，字?jǐn)?shù)約2000字左右。該項(xiàng)由教師給分。

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網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作業(yè)求大神幫忙做一下！謝謝！o(^▽^)o

1、D 2、D 3、C 4、B 5、B 6、D 7、A 8、A 9、A 10、D 11、B 12、D 13、A 14、C

15、B 16、D 17、A 18、B 19、A 20、B

第9題的ABD的答案表達(dá)的都是同一個(gè)等式，這一題不應(yīng)該放在單項(xiàng)選擇題中。

Internet網(wǎng)站建設(shè)試卷：1.網(wǎng)站工程中站點(diǎn)規(guī)劃包括那幾部分（10分）2.網(wǎng)站管理的內(nèi)容（10分）

校園網(wǎng)規(guī)劃

摘要 : 本文通過對(duì)校園園區(qū)局域網(wǎng)(以下簡稱校園園區(qū)網(wǎng))規(guī)劃思想過程的論述,對(duì)就如何建立一個(gè)高效,安全的校園網(wǎng)提供設(shè)計(jì)思想和組網(wǎng)步驟依據(jù)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)需求，規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃

0． 引言

信息技術(shù)日新月異的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，信息傳輸已經(jīng)不僅僅局限于單純文本數(shù)據(jù)，數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)

的傳輸，隨之而來的是視頻，音頻等多媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用。隨著技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備性能和傳輸介質(zhì)容量有了極大的提高，但是由于用戶需求的日益提高，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日益復(fù)雜，使得網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃成為一項(xiàng)越發(fā)困難的課題，作為校園園區(qū)網(wǎng)的規(guī)劃成敗與否，將直接影響到學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)性能的高低，從而影響教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)效果，下面主要對(duì)校園園區(qū)網(wǎng)的規(guī)劃思想進(jìn)行探討。

1． 校園園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃介紹

校園園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃是校園網(wǎng)進(jìn)行工程組網(wǎng)的前期準(zhǔn)備工作，它的內(nèi)容涉及到整項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)工程的重要步驟，是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的核心與靈魂，校園園區(qū)網(wǎng)優(yōu)良的長遠(yuǎn)規(guī)劃和最佳的實(shí)現(xiàn)選擇是校園網(wǎng)長期高效能運(yùn)營的基礎(chǔ)。目前，校園園區(qū)網(wǎng)中技術(shù)應(yīng)用主要為輔助管理，教學(xué)科研，internet信息服務(wù)，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)探索應(yīng)用四大類，由于總體的規(guī)劃所涉及到的技術(shù)因數(shù)繁多，因而校園園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)實(shí)地考察，調(diào)研，通過反復(fù)論證，結(jié)合當(dāng)今技術(shù)及發(fā)展方向，提出總體規(guī)劃設(shè)想，規(guī)劃既要適應(yīng)當(dāng)前的應(yīng)用，又要反映未來需求，規(guī)劃應(yīng)當(dāng)考慮經(jīng)濟(jì)，環(huán)境，人文，資源等多方面因素，以合理需求為原則。

2． 校園園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃

2．1 了解用戶，收集信息

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的目的在于收集一線信息的基礎(chǔ)上給出合理可行的設(shè)計(jì)方案，如戰(zhàn)場指揮，運(yùn)籌帷幄，決

勝千里，其關(guān)鍵之處在于廣泛收集信息，全面合理的規(guī)劃校園園區(qū)網(wǎng)需認(rèn)真考慮三點(diǎn)因素：

（1）學(xué)校歷史網(wǎng)絡(luò)資源信息，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)計(jì)劃，領(lǐng)先的技術(shù)方向，運(yùn)營機(jī)制和管理辦法，滿足未來網(wǎng)絡(luò)的高度擴(kuò)展計(jì)劃及其特點(diǎn)

（2）了解學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的使用者分別是誰？他們各自的知識(shí)層次如何？以及他們對(duì)計(jì)算機(jī)的使用觀點(diǎn)和使用頻率如何？他們對(duì)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)態(tài)度和看法如何？這一點(diǎn)將為日后培訓(xùn)和安排多少人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持和維護(hù)起導(dǎo)向作用。

（3）明確網(wǎng)絡(luò)規(guī)模：有哪些校區(qū)，哪些部門，多少網(wǎng)絡(luò)用戶，哪些資源需要上網(wǎng)，采用什么檔次的設(shè)備而又在資金預(yù)算范圍內(nèi)，不同部門之間的信息流向問題，不同時(shí)刻網(wǎng)絡(luò)流量及流量峰值問題，確定網(wǎng)絡(luò)終端數(shù)量及位置，共享數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)位置和哪些人要用這些數(shù)據(jù)等基本狀況等

（4）找出用戶與用戶，用戶與資源，資源與資源之間的內(nèi)在關(guān)系，相關(guān)信息，這是校園網(wǎng)設(shè)計(jì)的前提和依據(jù)，是規(guī)劃的核心思想，作為一個(gè)龐大的校園網(wǎng)，如何使得設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)便于教學(xué)需求和管理應(yīng)用，教學(xué)網(wǎng)與管理網(wǎng)各自安全運(yùn)作，相互兼容，而又不矛盾？這一點(diǎn)尤為重要。

2．2 分析需求，提出網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)原則

2．2．1 需求分析

教育行業(yè)有著自身的特殊性，校園園區(qū)網(wǎng)對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)性能要求相對(duì)較高，校園園區(qū)網(wǎng)組建需滿足對(duì)數(shù)字，語音，圖形圖象等多媒體技術(shù)的寬泛應(yīng)用，以及綜合科研信息的傳輸和處理需求的綜合數(shù)字網(wǎng)，并能符合多種協(xié)議的要求，其體系應(yīng)當(dāng)符合國際標(biāo)準(zhǔn)（如TCP/IP協(xié)議，Novell IPX協(xié)議等），同時(shí)能兼容已有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，因此設(shè)計(jì)組網(wǎng)前，應(yīng)對(duì)各方面需求總結(jié)歸納，做出細(xì)致分析：

（1）內(nèi)部光纜主干需求：規(guī)劃需分析綜合布線系統(tǒng)及其子系統(tǒng)，主配線間MDF與二及配線間IDF的位置，不同類別的服務(wù)器位置等。

（2）應(yīng)用管理需求：能夠讓管理人員從繁瑣的文字處理中徹底解脫出去，以計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)交流和日常事物，構(gòu)建公文系統(tǒng)，日常辦公系統(tǒng)，檔案系統(tǒng)，電子郵件等功能，且需操作簡單，便于使用。滿足視頻點(diǎn)播，語音教學(xué)，多媒體課件等教學(xué)需求，具備基本的Internet訪問等。

（3）網(wǎng)絡(luò)流量需求：要求校園園區(qū)網(wǎng)有足夠的網(wǎng)絡(luò)吞吐量來滿足教學(xué)任務(wù)，保證信息的高質(zhì)高效率傳輸，校園網(wǎng)流量涉及到，語音教學(xué)，多媒體課件，服務(wù)器訪問，Web瀏覽，視頻點(diǎn)播等，對(duì)帶寬需求和時(shí)延性要求極高。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全需求：校園網(wǎng)絡(luò)必須有完善的安全管理機(jī)制，能夠確保網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部可靠運(yùn)行，還要防止來自外部的和來自內(nèi)部的非法訪問和入侵，保證關(guān)鍵數(shù)據(jù)庫的存儲(chǔ)安全

2．2．2 提出設(shè)計(jì)原則

（1）網(wǎng)絡(luò)可靠性原則：

網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)過程中網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋺?yīng)采用穩(wěn)定可靠的形式，如：雙路由網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，環(huán)行網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。因?yàn)樗鼈兗纯扇哂鄠浞?，安全性又可以得到保障，核心層交換可采用高端交換設(shè)備和光纖技術(shù)的主干鏈路（TRUNK）來實(shí)現(xiàn)較高的容錯(cuò)性，這樣就可以避免單點(diǎn)故障的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)使用雙鏈路，雙核心交換設(shè)備，雙路由備份可靠措施，都可以使校園網(wǎng)可靠性和實(shí)用性得到大大的提高

（2）網(wǎng)絡(luò)可擴(kuò)展性原則：

校園園區(qū)網(wǎng)擴(kuò)展性包含2層意思（一）：新的教學(xué)部門能簡單的接入現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò) （二）：升級(jí)新技術(shù)的應(yīng)用能夠無逢的在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行

可見，規(guī)劃校園園區(qū)網(wǎng)絡(luò)時(shí)不但要分析當(dāng)前的技術(shù)指標(biāo)，而且要對(duì)未來的網(wǎng)絡(luò)增長情況做出估計(jì)和預(yù)算，以滿足新的需求，保證網(wǎng)絡(luò)可靠性，從而保證校園正常的教學(xué)秩序

（3）網(wǎng)絡(luò)實(shí)用性和可管理性原則：

校園園區(qū)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)在性能價(jià)格比方面要體現(xiàn)系統(tǒng)的實(shí)用性，可采用先進(jìn)的設(shè)備，但有要在資金允許的條件下實(shí)現(xiàn)建網(wǎng)的目標(biāo)，校園園區(qū)網(wǎng)應(yīng)基于簡單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議（SNMP），并支持管理信息庫（MIB），利用圖形化，可視化管理界面和操作方式，易于管理，這也正體現(xiàn)出了實(shí)用性原則，合理的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃策略，可提供強(qiáng)大的管理

功能，能使管理一體化進(jìn)行，這就便于日后的校園網(wǎng)更新與維護(hù)

（4）網(wǎng)絡(luò)安全性原則

1.對(duì)物理層及網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件要求具備相應(yīng)的安全檢測(cè)機(jī)制，邊界網(wǎng)關(guān)應(yīng)該構(gòu)筑防火墻，安裝殺毒軟件，對(duì)網(wǎng)關(guān)路由器進(jìn)行必要的安全性過濾，如訪問控制列表ACL配置，用戶身份認(rèn)證，數(shù)據(jù)加密，密鑰等技術(shù)來實(shí)現(xiàn)校園園區(qū)網(wǎng)的安全化

2.采用靜態(tài)虛擬局域網(wǎng)技術(shù)（靜態(tài)VLAN）加強(qiáng)內(nèi)網(wǎng)的管理，因?yàn)閂LAN是基于邏輯劃分而非物理地理劃分，這就有效的控制了各個(gè)網(wǎng)段的相互訪問，從而保證了內(nèi)網(wǎng)的安全性，同時(shí)VLAN又可抑制不必要的廣播，從而節(jié)約了帶寬，又便于管理

3.以TCP/IP四層網(wǎng)際模型為框架建立持續(xù)過程的網(wǎng)絡(luò)安全性措施運(yùn)行機(jī)制，做到維護(hù)網(wǎng)絡(luò)，監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，測(cè)試網(wǎng)絡(luò)，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)四位一體的網(wǎng)絡(luò)持續(xù)性保衛(wèi)工作，它是網(wǎng)絡(luò)安全性管理的核心思想，如圖所示：

應(yīng)用層

傳輸層

網(wǎng)際層

internet層

網(wǎng)絡(luò)接入

圖（1）以TCP/IP模型構(gòu)建持續(xù)性網(wǎng)絡(luò)安全管理方式

3． 總結(jié)失敗項(xiàng)目，明確網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的必要性

當(dāng)前很多學(xué)校紛紛建立自己的校園網(wǎng)，但由于組網(wǎng)設(shè)計(jì)前期規(guī)劃工作做的不徹底，不扎實(shí)，使得校園

網(wǎng)發(fā)揮效益不大，巨大的投資沒有換來實(shí)實(shí)在在的成效收益。這一點(diǎn)在中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)上體現(xiàn)的較為明顯，其原因主要三點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)不到為

學(xué)校對(duì)校園網(wǎng)概念定義缺乏認(rèn)識(shí)，帶有盲目性和自我偏見性，沒有明確建校園網(wǎng)的目的，不曉得校

園網(wǎng)到底起什么樣的實(shí)質(zhì)性作用。

（2）投資方案不合理

由于對(duì)校園園區(qū)網(wǎng)建設(shè)認(rèn)識(shí)不正確，使得很多學(xué)校出現(xiàn)“重硬件，輕軟件”的現(xiàn)象，結(jié)果校園園區(qū)網(wǎng)建設(shè)成了基于硬件設(shè)備的校園網(wǎng)組網(wǎng)解決方案，是純粹的設(shè)備集合。而對(duì)建網(wǎng)后的維護(hù)極不重視，后期的管理投入所占比例微乎其微，所以使得校園網(wǎng)不能很好的服務(wù)與教學(xué)和管理，甚至還會(huì)使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)趨于崩潰。

（3）缺乏有效的組織管理和實(shí)施手段

校園園區(qū)網(wǎng)的建設(shè)不僅僅涉及到技術(shù)問題，還會(huì)引起更深層次的變革，而學(xué)校在建設(shè)校園園區(qū)網(wǎng)時(shí)，認(rèn)識(shí)不充分，在新技術(shù)，新思想面前不能及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，沒有行之有效的組織管理和實(shí)施手段。

基于上述三點(diǎn)指出：盲目的進(jìn)行校園網(wǎng)建設(shè)，不采取合理的規(guī)劃，都會(huì)導(dǎo)致校園網(wǎng)建設(shè)失敗，一個(gè)成功的校園網(wǎng)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)是集穩(wěn)定開放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，量身定制的應(yīng)用軟件，有效的組織實(shí)施方案三位于一體的的校園園區(qū)網(wǎng)建設(shè)過程。

4． 總結(jié)

校園園區(qū)網(wǎng)應(yīng)順應(yīng)時(shí)代教育思想的革命，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上具備響應(yīng)的本質(zhì)特征，教育的一個(gè)基本特征是打破時(shí)間和地域的限制，面向全體社會(huì)成員，這就要求規(guī)劃校園園區(qū)網(wǎng)絡(luò)時(shí)必須站的高，看的遠(yuǎn)，時(shí)刻明確思想定位和技術(shù)定位，本文主要探討了如何行之有效的規(guī)劃一個(gè)滿足教學(xué)，科研，管理全方面高效新型校園園區(qū)網(wǎng)，并指明規(guī)劃思想?？傊?，未來校園園區(qū)局域網(wǎng)的規(guī)劃目標(biāo)，規(guī)劃方向應(yīng)該是建成一個(gè)集IP服務(wù)，寬帶光傳輸且提供服務(wù)的運(yùn)營級(jí)多功能網(wǎng)絡(luò)

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